Agrotóxicos em foco: estudo sobre as contribuições de um paradidático para o Ensino de Química e/ou Biologia em Mato Grosso a partir de reflexões docentes

• Published in: Revista de Ensino de Ciências e Matemática Vol. 15; no. 1; pp. 1 - 28
• Main Authors: Cruz, Núbia Duarte da, Ribeiro, Marcel Thiago Damasceno
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática 26-01-2024
• Subjects: agrotóxicos; ensino de biologia; ensino de química; paradidático
• ISSN: 2179-426X; 2179-426X
• DOI: 10.26843/rencima.v15n1a04

Os agrotóxicos estão presentes no cotidiano de boa parte dos estudantes do estado de Mato Grosso e se torna um tema relevante para se articular com conceitos de Química e Biologia. Nesse ambiente, considerando a importância da contextualização e da interdisciplinaridade para o ensino das Ciências, o objetivo desta pesquisa foi investigar quais as contribuições do paradidático Agrotóxicos em foco, como ferramenta pedagógica para o Ensino de Química e/ou Biologia em uma escola pública estadual pertencente ao município de Campo Verde-MT. Nesse sentido, a metodologia nessa pesquisa se pauta na abordagem qualitativa, baseada no estudo de caso. Conclui-se que o paradidático aborda um tema sociocientífico de relevância e se apresenta como um material didático útil e viável, em especial, quando informaram que o utilizariam no planejamento de suas aulas.
Pesticides are present in the daily lives of most students in the state of Mato Grosso and become a relevant topic to articulate with concepts of Chemistry and Biology. In this environment, considering the importance of contextualization and interdisciplinarity for the teaching of Sciences, the objective of this research was to investigate the contributions of the paradidactic Pesticides in focus, as a pedagogical tool for the Teaching of Chemistry and/or Biology in a state public school belonging to to the municipality of Campo Verde-MT. In this sense, the methodology in this research is based on a qualitative approach, based on case studies. It is concluded that the paradidactic material addresses a relevant socio-scientific topic and presents itself as a useful and viable teaching material, especially when they informed that they would use it in planning their classes.
Los pesticidas están presentes en el cotidiano de la mayoría de los estudiantes del estado de Mato Grosso y se convierten en un tema relevante para articular con conceptos de Química y Biología. En este entorno, considerando la importancia de la contextualización y la interdisciplinariedad para la enseñanza de las Ciencias, el objetivo de esta investigación fue investigar los aportes de la paradidáctica Plaguicidas en foco, como herramienta pedagógica para la Enseñanza de la Química y/o Biología en un estado escuela pública perteneciente al municipio de Campo Verde-MT. En este sentido, la metodología en esta investigación se basa en un enfoque cualitativo, basado en estudios de caso. Se concluye que el material paradidáctico aborda un tema sociocientífico relevante y se presenta como un material didáctico útil y viable, especialmente cuando informaron que lo utilizarían en la planificación de sus clases.