Indicadores ambientais de sustentabilidade para uma instituição federal de ensino superior

• Published in: Confins : revue franco-brésilienne de géographie Vol. 30
• Main Authors: Nunes, Andréia Castro de Paula, Reis, Leci Martins Menezes, Silva, Robson Garcia da
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Confins 2017
• Subjects: environmental indicators; higher education institution; perspective specialists; sustainability
• ISSN: 1958-9212; 1958-9212
• DOI: 10.4000/confins.11812

Na atualidade, as discussões acerca do tema sustentabilidade têm permeado o cotidiano e, por conseguinte, a esfera acadêmica. Nesse contexto, as Instituições de Ensino Superior (IES) podem cumprir papel primordial na aplicação de práticas sustentáveis. Este trabalho buscou selecionar, sob a perspectiva de especialistas, indicadores ambientais de sustentabilidade para a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) no ano de 2015. Para tanto, a partir de pesquisas bibliográfica e documental, foram levantados, na literatura nacional e internacional, 110 indicadores ambientais de sustentabilidade para IES. Em seguida, foram excluídos os indicadores repetidos e os 50 remanescentes foram enviados, por meio de questionários, para 6 especialistas ponderarem o nível de relevância conforme a Escala de Likert. Dentre o universo de 50 indicadores ponderados pelos especialistas, 6 obtiveram as maiores médias aritméticas simples de pesos e, portanto, foram considerados os indicadores ambientais de sustentabilidade mais relevantes para a UFRN.
Il existe aujourd'hui une discussion de plus en plus vive sur le thème de la durabilité dans la vie quotidienne et dans le milieu universitaire. Dans ce contexte, les établissements d'enseignement supérieur (EES) peuvent jouer un rôle clé dans la mise en œuvre des pratiques de durabilité. Cette étude visait à sélectionner les indicateurs de durabilité environnementale pour l'Université fédérale de Rio Grande do Norte (UFRN), en 2015, du point de vue des experts . Par conséquent, de la recherche bibliographique et documentaire, il a été soulevé dans la littérature 110 indicateurs nationaux et internationaux de viabilité environnementale pour IES. Ensuite, les indicateurs répétés ont été exclus et les 50 autres ont été envoyés au moyen de questionnaires à 6 experts considérer le niveau de pertinence comme échelle de Likert. Parmi l'univers des 50 indicateurs pondérés par des experts, 6 atteint les poids moyens les plus élevés et donc ont été considérés comme les plus importants les indicateurs de viabilité environnementale pour UFRN.
Discussions about sustainability have permeated daily life and, therefore, the academic sphere. In this context, Higher Education Institutions (HEIs) can play a key role in the application of sustainable practices. This study sought to select, from the perspective of specialists, environmental sustainability indicators for the Federal University of Rio Grande do Norte in the year 2015. For this purpose, based on bibliographical and documentary research, 110 environmental sustainability indicators were raised to the HEIs. Subsequently, repeated indicators were excluded and the remaining 50 were sent, through questionnaires, to 6 specialists to consider the level of relevance according to the Likert Scale. Among the universe of 50 indicators weighted by specialists, 6 obtained the highest simple arithmetic means of weights and, therefore, were considered the most relevant sustainability environmental indicators for the UFRN.