Apropriações da geometria de José Augusto Coelho na formação de professor primário do Brasil e de Portugal (passagem do século XIX e século XX)

• Published in: Revista brasileira de história da educação Vol. 23; no. 1; p. e250
• Main Author: Silva, Maria Célia Leme da
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Sociedade Brasileira de História da Educação 2023
• Subjects: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH; história da geometria escolar; José Augusto Coelho; manuais de pedagogia; método intuitivo; pedagogy manuals; intuitive method; método intuitivo; manuales de pedagogía; history of school geometry; história da geometria escolar; historia de la geometría escolar; manuais de pedagogia; José Augusto Coelho
• ISSN: 1519-5902; 2238-0094; 2238-0094
• DOI: 10.4025/rbhe.v23.2023.e250

No presente artigo, problematizamos as apropriações para o ensino de geometria elaboradas por José Augusto Coelho, na passagem do século XIX para o XX, no Brasil e em Portugal. Mobilizamos manuais pedagógicos de Portugal, normativas e pesquisas sobre a formação de professores portugueses e brasileiros, para a análise, diálogo e cotejamento das fontes. Como conclusões, destacamos que as divergências e tensões entre as abordagens dos ‘saberes a ensinar e para ensinar’ contribuem para elucidar a apropriação de Coelho no processo formativo de professores nos dois países. O alargamento no processo analítico, de modo a incluir outras disciplinas que participaram da formação do professor primário, como a de Desenho, permite melhor compreender os saberes profissionais em questão, seja no contexto de Portugal, seja no do Brasil.