La derivada como velocidad instantánea desde el Espacio de Trabajo Matemático

En la presente investigación, enmarcada en un estudio de clases de japonés (Isoda et al., 2007), se ha diseñado una clase centrada en el objeto derivada. La clase elaborada tiene como objetivo comprender la derivada como velocidad instantánea a través de una aplicación a la física. Esta clase se imp...

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Published in:	REMATEC Vol. 17; no. 42; pp. 16 - 28
Main Authors:	Cerda, María Verónica Ángel, Espinoza, Romina Menares
Format:	Journal Article
Language:	English
Published:	Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM) 08-12-2022
Subjects:	Derivada Espacio de trabajo matemático estudio en sala de aula japonés velocidade instantánea
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