La educación intercultural en España (2010-2019). Una revisión de la investigación en revistas científicas

• Published in: Publicaciones de la Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla Vol. 52; no. 2; pp. 329 - 371
• Main Authors: Cernadas Ríos, Francisco Xabier, Lorenzo Moledo, María del Mar, Santos Rego, Miguel Ángel
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: 31-12-2021
• ISSN: 1577-4147; 1577-4147
• DOI: 10.30827/publicaciones.v52i2.16240

Con el fin de conocer la evolución reciente de la Educación Intercultural en España, el estudio lleva a cabo una revisión de la investigación sobre el tema en la última década (2010-2019). Se trata de una investigación sobre el estado del arte en la que se han seleccionado los resultados publicados en las principales revistas científicas españolas en el campo de la educación indexadas en SCOPUS o JCR. La muestra está formada por 19 revistas y 93 artículos. Tras delimitar el concepto de Educación Intercultural, se analizan y agrupan sumariamente las publicaciones seleccionadas (temática, características, metodología y técnicas de investigación utilizadas, intervenciones desarrolladas, etc.) y se somete el conjunto al pertinente análisis estadístico. Entre los principales hallazgos, se destaca como la investigación se ha centrado de forma mayoritaria en dos núcleos, la diversidad cultural en el entorno escolar y el análisis de los conocimientos, actitudes y creencias, abordados, básicamente, desde una metodología cualitativa. Pero también se han podido identificar cuáles son los puntos débiles en este campo de estudio. Finalmente, se formulan algunas sugerencias y recomendaciones a fin de encarar un futuro de investigación en el tema a partir de la evidencia aportada y la complejidad asociada a un creciente caudal de incertidumbre en los escenarios sociales.