Caminhada Ecológica: potencialidades para uma abordagem crítica da Educação Ambiental na Educação Básica

• Published in: Revista Insignare Scientia Vol. 5; no. 2; pp. 413 - 434
• Main Authors: Matos de Lunas, Regiane, De Souza Pereira, Ademir
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Universidade Federal da Fronteira Sul 23-06-2022
• Subjects: Abordagem crítica; Caminhada Ecológica; Educação Ambiental
• ISSN: 2595-4520; 2595-4520
• DOI: 10.36661/2595-4520.2022v5n2.13011

A presente escrita expõe uma pesquisa que envolveu a temática Educação Ambiental, por meio de um projeto escolar intitulado de Caminhada Ecológica. O projeto foi organizado, em 2019, por professores de uma escola da rede pública de ensino no interior de Mato Grosso do Sul. A intenção desta pesquisa foi analisar os argumentos dos estudantes após a realização da atividade e compreender como analisam o cenário vislumbrado durante da caminhada. Como resultado, foi possível perceber que a necessidade de discussões com viés da educação ambiental crítica, pois não houve discussões acerca do ambiente visitado. Ao final, realizamos apontamentos da caminhada ecológico em um cenário pós-pandêmico. Como considerações, apontamos a necessidade de discussões acerca de problemáticas ambientais, de âmbito local, que contextualizem o cotidiano do aluno, para que possa ser criado um ambiente de discussões e formação de opinião.