Juventudes negras de escolas públicas de periferias de Fortaleza: narrativas e re-existência frente ao racismo

O objetivo da pesquisa é analisar como estudantes de escolas públicas do território do Grande Bom Jardim (GBJ), em Fortaleza-CE, narram suas experiências relacionadas ao racismo, bem como produzem estratégias de enfrentamento e re-existência frente a tal problemática. Trata-se de uma pesquisa partic...

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Published in:Desidades no. 34
Main Authors: Sousa Neto, Raimundo Cirilo de, Nunes, Larissa Ferreira, Soares, Mayara Ruth Nishiyama, Gomes, Carla Jéssica de Araújo, Gonçalves, Lara Thayse de Lima, Freitas, Ingrid Rabelo, Barros, João Paulo Pereira, Miranda, Luciana Lobo
Format: Journal Article
Language:English
Spanish
Published: Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) 31-03-2023
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Summary:O objetivo da pesquisa é analisar como estudantes de escolas públicas do território do Grande Bom Jardim (GBJ), em Fortaleza-CE, narram suas experiências relacionadas ao racismo, bem como produzem estratégias de enfrentamento e re-existência frente a tal problemática. Trata-se de uma pesquisa participativa em psicologia inspirada nas teorias críticas feministas e nos estudos críticos à colonialidade. Foi realizada a partir de dois dispositivos, ambos registrados por meio de diários de campo: 1) O acompanhamento do IV Festival das Juventudes: Arte, Cultura e Direitos Humanos; 2) A realização de uma oficina sobre negritudes e literaturas periféricas durante o festival supracitado. O racismo tem produzido efeitos psicossociais nas juventudes periféricas, desse modo, reflete-se de diferentes formas nas trajetórias destes jovens, principalmente no ambiente escolar, e nas formas de re-existência que estão sendo acionadas por eles/as a partir da arte e da criação de alianças entre seus corpos.
ISSN:2318-9282
2318-9282
DOI:10.54948/desidades.v0i34.53010