Reflexões de professores participantes em um Curso de Pedagogia Universitária

• Published in: Revista diálogo educacional Vol. 17; no. 52; pp. 555 - 574
• Main Authors: Corrêa, Adriana Kátia, Blásida Concepcion Eliazur Benitez Catirse, Alma, Garcia Soares, Edson, Silva, Glaucia Maria, Conceição Bernardo de Mello e Souza, Maria, Fagundes Carvalho Gonçalves, Marlene, Prestes Padilha Rivas, Noeli, Iamamoto, Yassuko
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS 26-06-2017
• ISSN: 1518-3483; 1981-416X
• DOI: 10.7213/1981-416X.17.052.AO02

Este artigo analisa a formação de professores universitários, no contexto da pesquisa Curso Pedagogia Universitária: os professores e sua prática pedagógica desenvolvida pelo Grupo de Apoio Pedagógico do Campus USP-Ribeirão Preto/Universidade de São Paulo – Brasil – (GAPRP). Trata de pesquisa descritivo-exploratória, de natureza qualitativa que se propõe a analisar as reflexões de professores, participantes do I e II Curso de Pedagogia Universitária realizado em Ribeirão Preto em 2008 e 2009, acerca de sua prática pedagógica. Os dados revelam que as reflexões desses professores contemplam a revisitação de suas práticas pedagógicas, os limites contextuais e administrativos e a gestão do projeto político pedagógico com possibilidades de mudanças. Evidenciam-se também alguns pontos de tensão que necessitam ser trabalhados: aprendizagem da docência como perspectiva individual versus docência como perspectiva coletiva; formação pedagógica como prática sócio-política versus prática instrumental e valorização da pesquisa em detrimento do ensino.