Fatores motivacionais para a prática das aulas de educação física no ensino médio

• Published in: Conexões (Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação Física) Vol. 14; no. 2; p. 53
• Main Authors: Alves, Felipe Rocha, Escóssio, Adenilson Pereira, Amâncio, Valdenes da Silva, Teixeira, Francisco Alex Alves
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Universidade Estadual de Campinas 02-08-2016
• Subjects: Educação Física; Ensino médio; Motivação
• DOI: 10.20396/conex.v14i2.8646056
• EISSN: 1983-9030

O objetivo do estudo foi investigar os fatores motivacionais referentes à participação nas aulas de educação física entre os escolares do ensino médio. Participaram desta pesquisa 200 adolescentes (feminino 53% e masculino 47%), com faixa etária entre 15 e 17 anos de idade. Como instrumento de medida utilizou-se o questionário elaborado por KOBAL (1996). Não houve diferenças relativas entre aos gêneros em relação aos itens que compõem as questões relacionadas à motivação extrínseca. No entanto em relação aos itens “Participo das aulas de Educação Física por que”, “Eu gosto das aulas de Educação Física quando” e “Não gosto das aulas de Educação Física quando”, verificou-se diferenças significativas entre os gêneros. Conclui-se que os fatores intrínsecos apresentaram diferenças entre os gêneros. Fato que pode ser justificado pelas características individuais de cada indivíduo e que a variável gênero influencia significativamente nesse fator motivacional. Sugere-se a realização de outros estudos que possam verificar os principais aspectos motivacionais e suas diferenças frente à prática de educação física e, ainda, investigar a associação com outras variáveis como diferentes locais/regiões onde estão inseridas as escolas, diferentes níveis de escolaridade e outras faixas etárias.