Percepção de estudantes de enfermagem sobre o uso do portfólio reflexivo

• Published in: Revista de Educação PUC-Campinas (Online) no. 29; pp. 177 - 187
• Main Authors: Semim, Gabriela Maschio, Mello e Souza, Maria Conceição Bernardo de, Corrêa, Adriana Kátia
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Pontifícia Universidade Católica de Campinas 01-04-2012
• Subjects: ensino. avaliação. portfólio reflexivo
• ISSN: 2318-0870; 1519-3993; 2318-0870
• DOI: 10.24220/2318-0870v0n29a52

No ensino de graduação da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, da Universidade de São Paulo, é utilizado o Portfólio Reflexivo como instrumento de avaliação. O objetivo deste trabalho foi compreender a percepção do estudante sobre o uso do portfólio reflexivo para a avaliação do aprendizado. Trata-se de pesquisa qualitativa que utilizou a técnica de grupo focal com sete estudantes do terceiro ano de bacharelado. Pela análise temática foram construídos temas: construção do portfólio pelo aluno; acompanhamento da construção do portfólio pelo professor e processo de avaliação - o valor (nota) atribuído ao portfólio. Apesar das dificuldades contextuais e pedagógicas, o portfólio reflexivo se mostra como instrumento facilitador do processo ensino--aprendizagem, sendo importante que isso sensibilize os docentes para a troca de experiências/conhecimentos e construção de modos de fazer que potencialize a avaliação formativa.