A Teoria das Molduras Relacionais como suporte teórico para a interdisciplinaridade na educação

• Published in: Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional Vol. 3; no. 3; p. e022019
• Main Authors: Costa, Marcos Ithalo de Souza, Souza, Rafael Britto
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual do Ceará 08-06-2023
• Subjects: Interdisciplinaridade; Psicologia comportamental; Teoria das molduras relacionais; Teorias da Aprendizagem
• ISSN: 2675-7427; 2675-7427
• DOI: 10.51281/impa.e022019

Tendo em vista que as descobertas científicas provenientes dos experimentos mais modernos da psicologia comportamental têm sido subutilizadas no âmbito educacional de nosso país, o presente artigo objetiva evidenciar quais razões mantém essa realidade, e apresentar as novas abordagens das ciências comportamentais. Como exemplo, a Teoria das Molduras Relacionais que explica a formação de conexões puramente simbólicas de forma eminentemente contextual, passível de aplicação prática na conjuntura escolar por meio da interdisciplinaridade, metodologia que promove um ensino integrador e amplo, visando envolver todas as dimensões de nossa realidade no processo de ensino-aprendizagem. Assim, a partir de uma análise conceitual e de um estudo comparativo, a interdisciplinaridade e a Teoria das Molduras Relacionais são discutidas como sendo afins e convergentes no processo de construção de um ensino baseado em evidências.