Quels besoins d’information et d’éducation des patients traités par les anti-vitamines K ?

• Published in: La revue de medecine interne Vol. 39; no. 7; pp. 546 - 550
• Main Authors: Ben Jeddou, K., Ben M’Barka, F., Boukhris, I., Arfaoui, H., Baccar, H., Khalfalah, N., Ouhachi, Z.
• Format: Journal Article
• Language: French
• Published: Elsevier Masson SAS 01-07-2018
• Subjects: Anticoagulant oral; Antivitamine K; Needs assessment; Patient education; Vitamin K antagonists; Éducation du patient; Évaluation des besoins; Évaluation des besoins; Patient education; Antivitamine K; Éducation du patient; Vitamin K antagonists; Anticoagulant oral; Needs assessment
• ISSN: 0248-8663; 1768-3122
• DOI: 10.1016/j.revmed.2017.11.013

La iatrogénie induite par les antivitamines K (AVK) représente un problème majeur de santé pouvant être limité grâce à l’information médicale et l’éducation thérapeutique des patients. L’objectif de notre étude est d’explorer les besoins en information des patients traités par AVK, dans la perspective d’élaborer des outils d’information et de construire un programme d’éducation thérapeutique adapté aux différents profils des patients.
Une étude qualitative par entretien semi-directif a été menée auprès de trente patients traités par AVK. L’analyse thématique des réponses a permis d’explorer les discours des patients sur le plan qualitatif et semi-quantitatif.
Les principaux besoins en information des patients ont porté sur les modalités du traitement (27,6 %), les effets indésirables (24,1 %) et les précautions/gestion au quotidien du traitement (24,1 %). Les informations sur l’étiologie de la maladie (p=0,022) et le mode d’action des AVK (p=0,012) ont été particulièrement demandés par les patients en initiation de traitement.
Les patients traités par AVK sont avides d’informations aussi bien sur leur pathologie que sur leur traitement. La démarche de l’éducation thérapeutique permettra d’adapter les outils et les messages éducatifs aux besoins et attentes des patients traités.
Adverse events related to vitamin K antagonists (VKA) represent a major public health problem. Informative tools and educative program contributes to the reduction of iatrogenic risk. The purpose of our study is to assess representations and information needs of patients under VKA therapy in order to develop a suitable therapeutic education program.
Individual semi-structured interviews were conducted among both long term VKA therapy patient and patients initiating VKA. The thematic analysis allowed us to explore patient's speech qualitatively and semi-quantitatively.
The main needs in information concerned the modalities of treatment (27.6%), side effects (24.1%), precautions and management of VKA treatment (24.1%). Origin of the disease (P=0.022) and drug mechanism of action (0.012) were specially asked about by patients initiating their treatment.
Patients under VKA therapy reported needs for information on both their pathology and their anticoagulant therapy. The therapeutic education approach will enable us to adapt the educational tools and messages to the needs of patients under VKA therapy.