Search Results - "de Melo, Alana Candeia"
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Aprendizagem baseada em equipes como ferramenta didática no ensino em saúde: revisão de escopo
Published in GeSec : Revista de Gestão e Secretariado (22-12-2023)“…Objetivou-se mapear as evidências disponíveis sobre a eficácia da aprendizagem baseada em equipes como ferramenta didática utilizada por docentes no ensino em…”
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Ações para conscientização e prática da educação ambiental na cidade de Patos / PB/ Brasil
Published in Agora (Santa Cruz do Sul, Brazil) (02-01-2020)“…A pesquisa resgata atividades desenvolvidas junto ao projeto de extensão Florestal Recicla que compõe o Programa de Ações para a Sustentabilidade…”
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Impactos e desafios das mídias sociais no ensino da saúde: uma revisão integrativa
Published in GeSec : Revista de Gestão e Secretariado (01-07-2024)“…Objetivou-se identificar os impactos e desafios do uso de mídias sociais para o ensino da saúde. Para tanto, foi realizada uma revisão sistemática do tipo…”
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Impacts and challenges of social media in health education: an integrative review/ Impactos e desafios das midias sociais no ensino da saude: uma revisao integrative/Impactos y desafios de las redes sociales en la ensenanza de la calud: una revision integradora
Published in GeSec : Revista de Gestão e Secretariado (01-07-2024)“…The objective was to identify the impacts and challenges of using social media for health education. To this end, a systematic integrative review was conducted…”
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Team-based learning as a didactic tool in health education: scope review / Aprendizagem baseada em equipes como ferramenta didatica no ensino em saude: revisao de escopo
Published in GeSec : Revista de Gestão e Secretariado (01-12-2023)“…The objective was to map the available evidence on the effectiveness of team- based learning as a didactic tool used by teachers in health education. The scope…”
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Produção e acesso as redes sociais científicas por doutores docentes de Instituição de Ensino Superior
Published in Revista Brasileira de Educação e Saúde (08-01-2019)“…Objetivou-se realizar um diagnóstico situacional da produção e acesso as redes sociais científicas por doutores docentes de instituição de ensino superior…”
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