Search Results - "de Alba, Amanda Meliá"

A third hierarchical level of narrower traits for the Dimensional Assessment of Personality Pathology‐Basic Questionnaire by Gutiérrez, Fernando, Vicente, Enrique, Aluja, Anton, Peri, Josep M., Gutiérrez‐Zotes, Alfonso, Baillés, Eva, Edo Villamón, Silvia, Ruipérez Rodríguez, María Ángeles, Meliá de Alba, Amanda, Vall, Gemma, Gallardo‐Pujol, David

“…Current dimensional taxonomies of personality disorder show a stronger empirical grounding than categories, but may lack the necessary level of detail to make…”
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Personality Disorders in Obsessive-Compulsive Disorder: A Comparative Study versus Other Anxiety Disorders by Ruipérez, M. Ángeles, Meliá de Alba, Amanda, Edo Villamón, Silvia, Pena-Garijo, Josep

“…The purpose of this paper is to provide evidence for the relationship between personality disorders (PDs), obsessive compulsive disorder (OCD), and other…”
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The Effects of Cognitive Strategy Instruction on Knowledge of Math Problem-Solving Processes of Middle School Students With Learning Disabilities by Krawec, Jennifer, Huang, Jia, Montague, Marjorie, Kressler, Benikia, de Alba, Amanda Melia

“…This study investigated the effectiveness of Solve It! instruction on students' knowledge of math problem-solving strategies. Solve It! is a cognitive strategy…”
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Differentiating Abnormal, Normal, and Ideal Personality Profiles in Multidimensional Spaces by Gutiérrez, Fernando, Peri, Josep Maria, Aluja, Anton, Baillés, Eva, Sureda, Bárbara, Gutiérrez-Zotes, Alfonso, Vall, Gemma, Calvo, Natalia, Ferrer, Marc, Cavero, Myriam, Mallorquí, Aida, Villamón, Silvia Edo, de Alba, Amanda Meliá, Rodríguez, M. Ángeles Ruipérez

“…Current dimensional taxonomies of personality disorder (PD) establish that intense traits do not suffice to diagnose a disorder, and additional constructs…”
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Protocolo de observación del lenguaje para maestros de educación infantil. Eficacia en la detección de dificultades semánticas y morfosintácticas by Ygual Fernández, Amparo, Cervera Mérida, José Francisco, Baixauli Fortea, Immaculada, Meliá de Alba, Amanda

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Mean-Level Change in Pathological Personality Dimensions Over 4 Decades in Clinical and Community Samples: A Cross-Sectional Study by Ruiz, José, Gutiérrez, Fernando, Peri, Josep Maria, Aluja, Anton, Baillés, Eva, Gutiérrez-Zotes, Alfonso, Vall, Gemma, Edo Villamón, Silvia, Meliá de Alba, Amanda, Ruipérez Rodríguez, María Ángeles

“…Although normal personality traits change gradually with age, personality disorders have been reported to remit rapidly and completely in little more than 10…”
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Mathematical abilities and executive function in children with attention deficit hyperactivity disorder and learning disabilities in mathematics by Miranda Casas, Ana, Meliá de Alba, Amanda, Marco Taverner, Rafaela

“…Mathematical abilities and executive function in children with attention deficit hyperactivity disorder and learning disabilities in mathematics. Even though…”
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Language observation protocol for teachers in pre-school education. Effectiveness in the detection of semantic and morphosyntactic difficulties by Ygual-Fernández, Amparo, Cervera-Merida, José F, Baixauli-Fortea, Inmaculada, Meliá-De Alba, Amanda

“…A number of studies have shown that teachers are capable of recognising pupils with language difficulties if they have suitable guidelines or guidance. To…”
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HABILIDADES MATEMÁTICAS Y FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO DE NIÑOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD Y DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS by Ana Miranda Casas, Amanda Meliá de Alba, Rafaela Marco Taverner

“…A pesar de que un 26% de niños con TDAH tiene una dificultad específica en el aprendizaje de las matemáticas (DAM) las investigaciones han sido escasas. El…”
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Fundamentación de un programa multicomponencial de asesoramiento a familias con hijos con trastorno por déficit de atención/hiperactividad by Miranda Casas, Ana, Grau Sevilla, M. Dolores, Meliá de Alba, Amanda, Roselló Miranda, Belén

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Dificultades en el aprendizaje de matemáticas en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad by Miranda Casas, Ana, Meliá de Alba, Amanda, Marco Taberner, Rafaela, Roselló Miranda, Belén, Mulas Delgado, Fernando

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Aplicación de nuevas tecnologías con estudiantes con dificultades de aprendizaje en la solución de problemas matemáticos: la ‘escuela submarina’ by Miranda Casas, Ana, Taverner, Rafaela Marco, Soriano Ferrer, Manuel, Meliá de Alba, Amanda, Simó Casañ, Pilar

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Resiliencia y riesgo en niños con dificultades de aprendizaje by Pérez Blasco, Josefa, Ferri Benedetti, Fabrizio, Meliá de Alba, Amanda, Miranda Casas, Ana

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Aportaciones al conocimiento del trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Desde la investigación a la práctica by Miranda Casas, Ana, García Castellar, Rosa, Meliá de Alba, Amanda, Marco Taberner, Rafaela

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Habilidades matematicas y funcionamiento ejecutivo de niños con trastorno por deficit by Casas, Ana Miranda, de Alba, Amanda MeliÃ, Taverner, Rafaela Marco

“…A pesar de que un 26% de niños con TDAH tiene una dificultad específica en el aprendizaje de las matemáticas (DAM) las investigaciones han sido escasas. El…”
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