The subjectivity (ies) as an input for the design of new educational paradigms. A review of lessons to myself, life and university, by Luis Porter (2017)
Como estudiantes de un Instituto de Formación Docente (IFD), consideramos que Lecciones a mí mismo, vida y universidad de Luis Porter invita a ser leído por diversos sectores de la comunidad educativa en general y, de manera particular, por aquellos interesados en el nivel superior. La narración ami...
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| Published in: | Educación, Formación e Investigación (Online) Vol. 4; no. 6; pp. 180 - 184 |
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| Main Authors: | , , |
| Format: | Journal Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Ministerio de Educación, Dirección General de Educación Superior
01-07-2018
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| Online Access: | Get full text |
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| Summary: | Como estudiantes de un Instituto de Formación Docente (IFD), consideramos que Lecciones a mí mismo, vida y universidad de Luis Porter invita a ser leído por diversos sectores de la comunidad educativa en general y, de manera particular, por aquellos interesados en el nivel superior. La narración amigable y plagada de experiencias, convierte la lectura en una vivencia placentera, que admite emociones encontradas, por ejemplo, aquellas implicadas en el cuestionamiento del rol del yo en el contexto de las dinámicas institucionales en las que participó. Lecciones a mí mismo nos permite distanciarnos de la ansiedad pragmática contemporánea y nos invita a detener la marcha y reflexionar sobre las problemáticas cotidianas que atraviesan las instituciones de educación superior, haciendo un recorrido desde el ingreso de los estudiantes hasta el retiro de los docentes. |
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| ISSN: | 2422-5975 |