O ensino da Paleontologia por meio de uma aula prática

Este artigo apresenta um relato de experiência de uma prática pedagógica sobre Paleontologia, construção de fósseis, com uma turma de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (Educimat) do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) campus Vila Velha. De natureza qua...

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Published in:	Revista da SBEnBIO Vol. 16; no. 2
Main Authors:	Franciny da Silva Santos, Giseli da Silva Lucas, Verônica Machado de Oliveira, Jeane Santos de Jesus, Carlos Roberto Pires Campos
Format:	Journal Article
Language:	Portuguese
Published:	Marco Antonio Leandro Barzano 01-12-2023
Subjects:	Ensino de Biologia Fósseis Paleontologia Prática pedagógica Teoria das competências
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Summary:	Este artigo apresenta um relato de experiência de uma prática pedagógica sobre Paleontologia, construção de fósseis, com uma turma de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (Educimat) do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) campus Vila Velha. De natureza qualitativa, apoiada nos fundamentos da teoria das competências de Philippe Perrenoud, buscou-se, por meio de uma atividade prática, compreender conceitos paleontológicos de forma criativa e lúdica. A aplicação desta atividade prática mostrou-se relevante para trabalhar o tema de fósseis no ensino fundamental como possibilidade de replicação. A proposta permite a participação ativa dos alunos, o desenvolvimento de suas habilidades, da autonomia e do pensamento científico e crítico.
ISSN:	2763-8898
DOI:	10.46667/renbio.v16i2.912