Creencias y practicas de literacidad en familias chilenas con distintos niveles educativos

Creencias y practicas de literacidad en familias chilenas con distintos niveles educativos

El estudio describe las creencias y prácticas de literacidad de familias con distinta educación en Chile. Participaron 188 niños y niñas de kindergarten y sus familias. Los padres contestaron un cuestionario acerca de su nivel educacional, ciertas prácticas de literacidad familiar, y sus creencias a...

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Published in:Revista latinoamericana de psicología Vol. 39; no. 2; pp. 239 - 251
Main Authors: Susperreguy, María Inés, Strasser, Katherine, Lissi, María Rosa, Mendive, Susana
Format: Journal Article
Language:Spanish
Published: Fundacion Universitaria Konrad Lorenz 22-03-2007
Fundación Universitaria Konrad Lorenz
Subjects:
Psicología
PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
literacy
literacidad
joint storybook reading
lectura compartida
family
beliefs
familia
alfabetización
creencias
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Description
Summary:El estudio describe las creencias y prácticas de literacidad de familias con distinta educación en Chile. Participaron 188 niños y niñas de kindergarten y sus familias. Los padres contestaron un cuestionario acerca de su nivel educacional, ciertas prácticas de literacidad familiar, y sus creencias acerca del desarrollo de ésta. Los resultados muestran diferencias y similitudes con resultados de países desarrollados. Las principales diferencias se dan en la frecuencia de ciertas prácticas, las que ocurren con menor frecuencia en las familias chilenas, independientemente del nivel educacional. Las principales similitudes con los hallazgos de países desarrollados se dan en las asociaciones entre el nivel educacional de la familia y las variables de literacidad familiar.
ISSN:0120-0534