TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO DE ENFERMAGEM NO DISTANCIAMENTO SOCIAL: REVISÃO INTEGRATIVA

Objetivo: mapear as tecnologias educacionais utilizadas para apoiar o ensino de semiologia e semiotécnica em enfermagem durante o distanciamento social ocasionado pela pandemia de COVID-19. Métodos: realizou-se revisão integrativa da literatura por meio de busca nas bases de dados MEDLINE, CINAHL, S...

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Published in:	Revista Enfermagem Atual in Derme Vol. 96; no. 40
Main Authors:	Sousa Maia, Déborah Hevelly de, Marinho, Joselane izaquiel, Nicácio, Jaciely Gondim Sidrônio, Silva Freitas, Jucicleia Maiara da, Pimentel, Edlene Régis Silva, Ribeiro, Luana Carla Santana, Andrade, Lidiane Lima de
Format:	Journal Article
Language:	English
Published:	Sociedade Brasileira de Enfermagem em Feridas e Estética 21-12-2022
Subjects:	Distanciamento Físico Educação em Enfermagem Educação à Distância Enfermagem Tecnologia Educacional
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Summary:	Objetivo: mapear as tecnologias educacionais utilizadas para apoiar o ensino de semiologia e semiotécnica em enfermagem durante o distanciamento social ocasionado pela pandemia de COVID-19. Métodos: realizou-se revisão integrativa da literatura por meio de busca nas bases de dados MEDLINE, CINAHL, Scopus e Library, information Science & Technology Abstract, com a questão norteadora: quais as tecnologias educacionais utilizadas para apoiar o ensino de semiologia e semiotécnica durante o distanciamento social? Resultados: a amostra foi composta por sete artigos, quanto ao tipo de tecnologia, vídeos educativos foram predominantes, acerca dos conteúdos abordados, encontrou-se cuidado de feridas, aplicação de injeção intramuscular ventroglútea, medida indireta da pressão arterial, banho no leito, estratégias efetivas de prevenção, manejo, tratamento e controle da hipertensão arterial, pensamento crítico por meio da aplicação do processo de enfermagem, habilidades de segurança do paciente. Considerações finais: as tecnologias educacionais utilizadas para apoiar o ensino de Semiologia e Semiotécnica durante o distanciamento social foram imprescindíveis para continuidade do processo de ensino-aprendizagem, evidenciando a continuidade do ensino para formação de futuros profissionais de enfermagem através da ampliação do acesso e das ferramentas tecnológicas para o processo de ensino-aprendizagem.
ISSN:	2447-2034 2447-2034
DOI:	10.31011/reaid-2022-v.96-n.40-art.1548