Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa Tipe Camper Dalam Pemecahan Masalah Matematika Di Era Pandemi Covid-19

Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa Tipe Camper Dalam Pemecahan Masalah Matematika Di Era Pandemi Covid-19

Kemampuan representasi matematis adalah kemampuan siswa dalam mengkomunikasikan ide-ide matematika dalam bentuk visual, simbol, dan verbal. Representasi matematis penting dimiliki oleh setiap siswa karena dapat membantu dalam menyelesaikan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kema...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika (JIPM) Vol. 10; no. 2; pp. 178 - 192
Main Authors: Saputri, Risma Rintias, Sa'dijah, Cholis, Chandra, Tjang Daniel
Format: Journal Article
Language:English
Indonesian
Published: Universitas PGRI Madiun 04-10-2021
Subjects:
adversity quotient tipe camper
pemecahan masalah
representasi matematis
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Kemampuan representasi matematis adalah kemampuan siswa dalam mengkomunikasikan ide-ide matematika dalam bentuk visual, simbol, dan verbal. Representasi matematis penting dimiliki oleh setiap siswa karena dapat membantu dalam menyelesaikan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematis siswa tipe camper dalam pemecahan masalah matematika di era pandemi Covid-19. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan wawancara. Langkah pertama pengambilan subjek pada penelitian ini adalah pemberian angket Adversity Respon Profile (ARP) melalui google form, kemudian menganalisis hasil angket ARP dan didapatkan siswa dengan Adversity Quotient (AQ) tipe Camper. Langkah kedua yaitu pemberian tes secara online melalui google meet kepada siswa kelas VIID tipe Camper. Langkah ketiga yaitu kegiatan wawancara secara online melalui WhatsApp kepada siswa yang terpilih, yaitu kepada tiga siswa Camper VIID SMPN 1 Giri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tiga siswa mampu memunculkan representasi visual, dua siswa mampu memunculkan representasi simbol, dan hanya ada satu siswa yang mampu memunculkan representasi verbal.
ISSN:2301-7929
2502-1745
DOI:10.25273/jipm.v10i2.8694