Acad micos de enfermagem e o desenvolvimento da lideran a: desafios enfrentados no est gio curricular
Objetivo: compreender a percep o do acad mico de enfermagem sobre o exerc cio da lideran a nas atividades do est gio curricular. M todo: utilizou-se abordagem qualitativa do tipo descritiva atrav s de entrevistas com 12 acad micos de uma Faculdade de Enfermagem no Munic pio de Juiz de Fora-Minas Ger...
Saved in:
| Published in: | Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro Vol. 7 |
|---|---|
| Main Authors: | , , |
| Format: | Journal Article |
| Language: | English |
| Published: |
08-07-2017
|
| Online Access: | Get full text |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Objetivo: compreender a percep o do acad mico de enfermagem sobre o exerc cio da lideran a nas atividades do est gio curricular. M todo: utilizou-se abordagem qualitativa do tipo descritiva atrav s de entrevistas com 12 acad micos de uma Faculdade de Enfermagem no Munic pio de Juiz de Fora-Minas Gerais. A an lise dos dados amparou-se na an lise tem tica. Resultados: emergiram tr s categorias: a lideran a em enfermagem; o cotidiano do desenvolvimento da lideran a; reflexo da lideran a no processo de trabalho da equipe de enfermagem. A forma o do enfermeiro permanece pautada no aprimoramento das t cnicas/procedimentos e o desenvolvimento de habilidades e compet ncias que o auxiliem a liderar acabam sendo afastadas do processo de aprendizagem. Os desafios que implicam no desenvolvimento da lideran a durante o est gio relacionam-se aceita o por parte da equipe e quest es de relacionamento interpessoal na equipe. Sobre os reflexos da sua lideran a apontam a confian a, a autonomia, o interc mbio de saberes e a inser o de trabalho da equipe. Conclus o: verificou-se que a lideran a de enfermagem entendida como uma compet ncia essencial para o trabalho do enfermeiro. A abordagem do tema lideran a na gradua o imprescind vel e um grande desafio, o qual deve ser constitu do n o somente na parte te rica, mas sua aplicabilidade na pr tica. |
|---|---|
| ISSN: | 2236-6091 2236-6091 |
| DOI: | 10.19175/recom.v7i0.1378 |