Search Results - "Sampedro Requena, Begoña E."

The Possibilities of Gamifying the Mathematical Curriculum in the Early Childhood Education Stage by Marín-Díaz, Verónica, Sampedro-Requena, Begoña E., Muñoz-Gonzalez, Juan M., Jiménez-Fanjul, Noelia N.

“…The addition of gamification to the classroom as a methodological tool means that the teacher’s opinion about this has become an inflection point that can…”
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Relation between teachers’ perception of language skills and social behaviors of students with dyslexia in central Macedonia (Greece) by Pantazidou,Christina, Vega-Gea,Esther M, Requena,Begoña E. Sampedro

“…The present study investigates the views of Secondary Education teachers in Central Macedonia regarding the ability of students with dyslexia to understand and…”
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Students’ perceptions about the use the videogames in secondary education by Marín-Díaz, Verónica, Sampedro-Requena, Begoña E., López-Pérez, Magdalena

“…Working with videogames in class is becoming a normal reality which truly depends on the vision that the teacher possesses about it. But what do receptive…”
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LIDERAZGO ESCOLAR EN TRANSICIÓN: ANALIZANDO EL PAPEL DE LOS DIRECTORES ESCOLARES EN LA IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS DE EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS GRIEGAS by Kokkonidou, Sofía, Reche-Urbano, Eloísa, Sampedro-Requena, Begoña E.

“…El estudio analiza el papel crucial de los directores escolares en la transición hacia la educación inclusiva en las escuelas secundarias griegas. Un cambio…”
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Meta-analysis of research in e-learning published in Spanish journals by Cabero-Almenara, Julio, Marín-Díaz, Verónica, Sampedro-Requena, Begoña E.

“…E-learning is a way of teaching that presently makes greater sense in the process of democratization of education. This articles describes a meta-analysis…”
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Visiones del profesorado en formación en torno a la realidad aumentada en la Enseñanza Secundaria by Marín Díaz, Verónica, Vega-Gea, Esther M., Sampedro Requena, Begoña E.

“…El desarrollo de la sociedad digital del siglo XXI viene de la mano de la incorporación de diferentes tecnologías. En el ámbito educativo una de estas es la…”
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Percepciones del uso del móvil en estudiantes en formación profesional by Begoña E. Sampedro-Requena, Juan Carlos Dobado-Castañeda

“…Los dispositivos móviles proliferan de manera acuciante en el quehacer diario de todos los sujetos, su versatilidad para comunicarnos, relacionarnos e…”
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CONOCIMIENTO DE LOS FUTUROS EDUCADORES SOCIALES DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0 by Begoña E. Sampedro Requena, Verónica Marín Díaz

“…Hoy las capacidades formativas y profesionales del educador social se han visto modificadas, entre otros aspectos, por la incorporación de las TIC a estos…”
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Gamificando el aprendizaje. Visiones desde la teoría a la práctica by Marín Díaz, Verónica, Sampedro Requena, Begoña E., Vega Gea, Esther

“…La incorporación de los videojuegos al acto educativo no es algo nuevo. Ya desde hace más de una década se ha instado a la comunidad académica a ir…”
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Creencias del profesorado de Educación Secundaria en torno al uso de la Realidad Mixta en el aula by Marín Díaz, Verónica, Sampedro Requena, Begoña E., Vega-Gea, Esther

“…The incorporation of Information and Communication Technologies in the educational field has already become a reality. One of the emerging technologies showing…”
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Factors Affecting the Learning of Second - Generation Migrant Children in Greek Primary School by Liagkoura, Aikaterini, Tena, Rosalia Romero, Requena, Begoña E. Sampedro

“…An issue that has preoccupied young researchers and educators is the interaction of the fields of special and intercultural education as well as the factors…”
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Construction of a scale to determinate the usefulness of Blogs in higher education by Verónica MARÍN-DÍAZ, Begoña E. SAMPEDRO-REQUENA, Esther VEGA-GEA

“…Nowadays, the inclusion of digital tools in higher education is unquestionable. For instance, blogs are used in a more latent way, given their ease of creation…”
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Research contributions on the educational use of MOOCs by CABERO-ALMENARA, Julio, MARÍN-DÍAZ, Verónica, SAMPEDRO-REQUENA, Begoña E.

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Aportaciones desde la investigación para la utilización educativa de los MOOC by CABERO-ALMENARA, Julio, MARÍN-DÍAZ, Verónica, SAMPEDRO-REQUENA, Begoña E.

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Factores de incidencia en la percepción del docente de Educación Secundaria griego hacia la educación inclusiva by Reche Urbano, Eloísa, Boli, Eirini, Sampedro Requena, Begoña E., Quintero Ordóñez, Belén

“…La educación inclusiva sigue siendo uno de los retos a afrontar por el profesorado que imparte su docencia en las aulas ordinarias, siendo la atención a la…”
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Conocimiento de los futuros educadores sociales de las herramientas web 2.0 by Sampedro Requena, Begoña E., Marín Díaz, Verónica

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THE MENTAL MAPS, A TECHNIQUE TO ENHANCE THE RELATIONSHIPS by Juan Manuel Muñoz González, Begoña E. Sampedro Requena, Verónica Marín Díaz

“…Mind maps are a powerful technique that enfaces a whole brain learning model mainly oriented to the development of capabilities and strategies. Although we can…”
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Aportaciones desde la investigación para la utilización educativa de los MOOC / Research contributions on the educational use of MOOCs by CABERO-ALMENARA, Julio, MARÍN-DÍAZ, Verónica, E. SAMPEDRO-REQUENA, Begoña

“…La formación online a través de los MOOC ha cobrado una gran relevancia en los últimos años, como demuestran las publicaciones que se han realizado en torno a…”
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Percepciones de los estudiantes universitarios sobre las plataformas de formación. Estudio de caso by Marín-Díaz, Verónica, Sampedro-Requena, Begoña E, Vega-Gea, Esther

“…El desarrollo de Internet ha aportado una nueva perspectiva a la educación a distancia, acercando este modelo de enseñanza a todos, de manera universal. Ha…”
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Factors that influence the perceptions of Greek secondary school teachers about inclusive education /Factores de incidencia en la percepcion del docente de Educacion Secundaria griego hacia la educacion inclusiva /Fatores que influenciam a percecao do professor do ensino secundario grego na educacao inclusiva by Reche-Urbano, Eloisa, Boli, Eirin, Sampedro-Requena, Begona E, Quintero-Ordonez, Bele

“…Inclusive education still presents a challenge for teachers in ordinary classrooms, and addressing diversity is one factor that conditions the learning process…”
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