Biblioteca escolar inclusiva: Análise acerca do transtorno do espectro autista

Biblioteca escolar inclusiva Análise acerca do transtorno do espectro autista

O crescimento vertiginoso de pessoas autistas origina desafios para a sociedade como um todo e, a biblioteca escolar não poderia se eximir de tais responsabilidades. No Brasil, os dados referentes ao autismo serão revelados pela primeira vez no Censo 2020, pois o Instituto Brasileiro de Geografia e...

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Published in:Brazilian Journal of Information Science Vol. 14; no. 3; p. e020007
Main Authors: Sampaio, Renata Kelly Oliveira, Farias, Gabriela Belmont de
Format: Journal Article
Language:English
Portuguese
Published: 04-09-2020
Subjects:
Assistive technology
Atuação bibliotecária
Autistic spectrum disorder
Biblioteca escolar
Biblioteca inclusiva
Inclusive library
Librarian performance
School Library
Tecnologia assistiva
Transtorno do espectro autista
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Description
Summary:O crescimento vertiginoso de pessoas autistas origina desafios para a sociedade como um todo e, a biblioteca escolar não poderia se eximir de tais responsabilidades. No Brasil, os dados referentes ao autismo serão revelados pela primeira vez no Censo 2020, pois o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística estão realizando o levantamento do censo voltado para este público. O artigo apresenta uma análise sistemática realiza na produção científica da área da Biblioteconomia e Ciência da Informação sobre a temática - o transtorno do espectro autista e a atuação da biblioteca escolar. Com intuito de identificar as ações inclusivas que podem ser propostas na biblioteca para a inclusão destes alunos. O percurso metodológico utilizado foi à revisão sistemática da literatura de 17 artigos recuperados na Base de Dados em Ciência da Informação, para a análise dos dados foi utilizado o método da análise temática. Os resultados apontaram uma carência de publicações sobre transtorno do espectro autista na área da Biblioteconomia e Ciência da Informação. Constatamos que a inclusão desses alunos é um campo riquíssimo e desafiador para investigações futuras.  As tecnologias assistivas, recursos lúdicos e a educação continuada do bibliotecário são grandes aliadas para uma biblioteca escolar inclusiva.
ISSN:1981-1640
1981-1640
DOI:10.36311/1940-1640.2020.v14n3.10302