UM ESTUDO DE CASO SOBRE OS EFEITOS DA TECNOLOGIA NO ENSINO BÁSICO DE SABARÁ-MG POR MEIO DE PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL DE MULHERES

Neste artigo apresentamos um estudo de caso sobre os efeitos da tecnologia no ensino básico público da cidade mineira de Sabará, utilizando como amostra alunas de dez escolas públicas da cidade, que integraram um projeto de inclusão digital feminina de fomento federal. Foram avaliadas 65 alunas de d...

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Published in:	Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica (Online) Vol. 1; no. 20; p. e11457
Main Authors:	Almeida, Luis Fernando Orlande de, Silva, Carlos Alexandre, Gomes, Bruno Nonato, Rocha, Débora Silva Veloso, Oliveira, Éder Aguiar Mendes, Fernandes, Cássia do Carmo Pires
Format:	Journal Article
Language:	English Portuguese
Published:	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte 19-04-2021
Subjects:	ensino básico inclusão digital pensamento computacional tecnologia
Online Access:	Get full text
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Summary:	Neste artigo apresentamos um estudo de caso sobre os efeitos da tecnologia no ensino básico público da cidade mineira de Sabará, utilizando como amostra alunas de dez escolas públicas da cidade, que integraram um projeto de inclusão digital feminina de fomento federal. Foram avaliadas 65 alunas de diversas escolas públicas da cidade e para se fazer a análise proposta, foram coletadas informações por meio de dois formulários e um teste estratificado com categorias de conhecimento aplicado às alunas e aos instrutores, e em seguida foram realizadas inferências a partir destes dados. Os resultados mostraram uma equiparação por nível de ensino, porém com destaque para o ensino fundamental, além dos resultados sugerirem influência do local de realização do curso durante o desenvolvimento do projeto no desempenho do teste de conhecimento.
ISSN:	1983-0408 2447-1801
DOI:	10.15628/rbept.2021.11457