Clases constructivistas de Geometría

Las clases de Geometría son complicadas de entender para los estudiantes porque es difícil imaginarse las formas de las figuras que se estudian y sus características. En esta investigación, se diseñaron clases basadas en el constructivismo, que fueron aplicadas a estudiantes de una carrera de educac...

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Published in:	Revista Científica UISRAEL Vol. 11; no. 2; pp. 159 - 172
Main Authors:	Bravo Guerrero, Fabián Eugenio, Riofrío Sarmiento, Edwin Santiago
Format:	Journal Article
Language:	English Portuguese
Published:	Universidad Tecnológica Israel 01-08-2024 Universidad Tecnologica Israel
Subjects:	Communication constructivismo Education & Educational Research geometría Humanities, Multidisciplinary Law Literature materiales manipulables Psychology recursos didácticos Social Sciences, Interdisciplinary Sociology software educativo Constructivismo software educativo geometría educational software materiales manipulables geometry teaching resources manipulative materials Constructivism recursos didácticos
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Summary:	Las clases de Geometría son complicadas de entender para los estudiantes porque es difícil imaginarse las formas de las figuras que se estudian y sus características. En esta investigación, se diseñaron clases basadas en el constructivismo, que fueron aplicadas a estudiantes de una carrera de educación. El objetivo fue validar esta propuesta de clases, que hacen énfasis en la participación activa del estudiante en su formación, donde se proponen actividades que incentivan el aprendizaje mediante el uso de materiales manipulables, software educativo y aplicaciones de la geometría a la vida cotidiana. La investigación fue un estudio de caso que tuvo un enfoque cualitativo. Se diseñaron 4 clases y se intervino a un grupo de 40 estudiantes de una carrera de educación y mediante un grupo focal se reflexionó sobre su experiencia con la propuesta. Como resultado, los estudiantes mencionaron que les motivó trabajar con métodos activos y en colaboración con sus compañeros; que la manipulación de recursos didácticos concretos y virtuales les facilita la comprensión de temas que usualmente son complejos. En conclusión, el desarrollo de clases constructivistas plantea al docente el uso de nuevas metodologías y recursos educativos, que incentiven a los estudiantes a lograr aprendizajes significativos y duraderos.
ISSN:	1390-8545 2631-2786 2631-2786
DOI:	10.35290/rcui.v11n2.2024.1082