Interrupción de los estudios universitarios en mujeres indígenas de Calakmul: violencias epistémicas en espacios de reciente colonización

Interrupción de los estudios universitarios en mujeres indígenas de Calakmul: violencias epistémicas en espacios de reciente colonización

Desde un enfoque decolonial, en este artículo se analiza la interrupción de los estudios universitarios en jóvenes mujeres indígenas originarias del municipio de Calakmul (Campeche, México). Con una metodología cualitativa se aplicaron técnicas como la observación y la entrevista a profundidad para...

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Published in:Revista pueblos y fronteras digital Vol. 19; pp. 1 - 31
Main Authors: Rafael Riveros, Landy Edith, Evangelista García, Angélica Aremy, Benítez López, Jazmín
Format: Journal Article
Language:English
Published: Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Investigaciones Multidisciplinarias sobre Chiapas y la Frontera Sur 21-08-2024
Universidad Nacional Autónoma de México
Subjects:
Anthropology
Area Studies
Cultural Studies
Demography
deserción escolar
educación superior
feminismo decolonial
interseccionalidad
Sociology
decolonial feminism
feminismo decolonial
interseccionalidad
intersectionality
dropping out
educación superior
higher education
deserción escolar
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Summary:Desde un enfoque decolonial, en este artículo se analiza la interrupción de los estudios universitarios en jóvenes mujeres indígenas originarias del municipio de Calakmul (Campeche, México). Con una metodología cualitativa se aplicaron técnicas como la observación y la entrevista a profundidad para producir narrativas con 10 jóvenes que ingresaron a la Universidad Tecnológica de Calakmul entre 2015 y 2021. Los hallazgos muestran que la colonialidad configuró el territorio de Calakmul y las dinámicas de sus instituciones. Así, en un área de reciente colonización y con profundas desigualdades estructurales, la interrupción de los estudios universitarios se gestó a lo largo de la trayectoria educativa, en la que las colaboradoras enfrentaron violencia institucional, epistémica y relacionada con sus derechos lingüísticos. Las jóvenes destacan por su capacidad de agencia, pero sus redes de apoyo fueron insuficientes para concluir con sus estudios universitarios.
ISSN:1870-4115
1870-4115
DOI:10.22201/cimsur.18704115e.2024.v19.705