Pengembangan Penilaian Merdeka Belajar Satuan Pendidikan SMA/MA

Pengembangan penilaian merdeka belajar pada satuan pendidikan SMA/MA menjadi upaya untuk mengembangkan sistem penilaian yang lebih respontif terhadap kebutuhan peserta didik serta dapat memberikan gambaran secara utuh tentang kemampuan yang mereka miliki. Sehingga melalui penilaian yang ada dapat me...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Published in:	Ideguru : jurnal karya ilmiah guru Vol. 10; no. 1; pp. 225 - 230
Main Authors:	Pulungan, Elly Damayanti, Sulastri, Sulastri, Nasution, Neysa Vania, Nurmawati, Nurmawati, Ananda, Rusydi
Format:	Journal Article
Language:	English
Published:	Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY 06-10-2024
Subjects:	Merdeka Belajar Pengembangan Penilaian SMA/ MA
Online Access:	Get full text
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Description
Summary:	Pengembangan penilaian merdeka belajar pada satuan pendidikan SMA/MA menjadi upaya untuk mengembangkan sistem penilaian yang lebih respontif terhadap kebutuhan peserta didik serta dapat memberikan gambaran secara utuh tentang kemampuan yang mereka miliki. Sehingga melalui penilaian yang ada dapat memberikan motivasi yang besar kepada mereka untuk belajar dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Melihat urgensi pentingnya mengkaji serta memahami konsep penilaian merdeka belajar pada satuan pendidikan SMA/MA di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menerangkan bagaimana sebenarnya pengembangan penilaian merdeka belajar pada satuan pendidikan tingkat SMA/MA dengan menggunakan metodologi penelitian library research. Maka diperoleh hasil penelitian bahwasanaya dalam pelaksanaannya penilaian merdeka belajar pada satuan pendidikan SMA/MA tidak terdapat perbedaan yang sangat siknifikan dengan tingkat satuan pendidikan lainnya dan begitu juga dengan kurikulum sebelumnya, namun dalam kebijakan pengembangan penilaian merdeka belajar memberikan ruang yang lebih luas kepada siswa untuk menentukan bagaimana pembelajaran berlangsung, kemudian pemberian motivasi dan inovasi, serta memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk memilih jalur belajar mereka sesuai dengan bakat, minat dan kemampuannya.
ISSN:	2527-5712 2722-2195
DOI:	10.51169/ideguru.v10i1.1491