Search Results - "Polo, Claire"

L’exploration de controverses comme argumentation socio-cognitivo-émotionelle : débattre de la gestion de l’eau potable de façon constructive by Polo, Claire

“…At the crossroads of education and linguistics, my argument is based on a corpus of ten videotaped debates organized in 2011 and 2012 in Mexico, the US and…”
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Accompagner à la littéracie universitaire par le dialogue by Polo, Claire

“…The CLEFS program, which has been implemented in November 2018, in Lyon, supports students with special needs in their first year at university, to prevent…”
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Affording Emotional Regulation of Distant Collaborative Argumentation-Based Learning at University by Polo, Claire, Simonian, Stephane, Chaker, Rawad

“…We study emotion regulation in a distant CABLe (Collaborative Argumentation Based-Learning) setting at university. We analyze how students achieve the group…”
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Le dialogue philosophique perçu par les personnes qui le pratiquent ou le promeuvent : une activité anthropologique utilisée pour former au penser ensemble face aux défis actuels by Polo, Claire, Broussais, Justine

“…À partir d’un corpus français de 12 entretiens semi-directifs avec des personnes pratiquant le dialogue philosophique avec des « profanes » (enfants, détenus,…”
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L’exploration de controverses comme argumentation socio-cognitivo-émotionelle : débattre de la gestion de l’eau potable de façon constructive by Polo, Claire

“…Croisant perspectives éducative et linguistique, mon propos s’appuie sur un corpus vidéo de dix cafés-débats menés en 2011 et 2012 au Mexique, aux USA et en…”
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Accompagner la réussite: Promesses et limites du dispositif mixte CLEFS pour l’Université by Polo, Claire, Chaker, Rawad

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Accompagner la réussite by Claire Polo, Rawad Chaker

“…Many institutional levers lead universities today to experiment with innovative systems to cope with failure in higher education. Our article proposes to draw…”
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Le dialogue philosophique perçu par les personnes qui le pratiquent ou le promeuvent : une activité anthropologique utilisée pour former au penser ensemble face aux défis actuels by Polo, Claire, Broussais, Justine

“…À partir d’un corpus français de 12 entretiens semi-directifs avec des personnes pratiquant le dialogue philosophique avec des « profanes » (enfants, détenus,…”
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Accompagner à la littéracie universitaire par le dialogue by Polo, Claire

“…Le dispositif Créer Lire Ecrire et Faire de la Science pour l’Université, expérimenté depuis novembre 2018, à Lyon 2, accompagne des étudiants et étudiantes de…”
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Group emotions: the social and cognitive functions of emotions in argumentation by Polo, Claire, Lund, Kristine, Plantin, Christian, Niccolai, Gerald P.

“…The learning sciences of today recognize the tri-dimensional nature of learning as involving cognitive, social and emotional phenomena. However, many…”
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Accompagner la réussite by Polo, Claire, Chaker, Rawad

“…De nombreux leviers institutionnels engagent les universités aujourd’hui à expérimenter des dispositifs innovants pour faire face à l’échec dans l’enseignement…”
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Accompagner la réussite: Promesses et limites du dispositif mixte CLEFS pour l’Université by Polo, Claire, Chaker, Rawad

“…Many institutional levers lead universities today to experiment with innovative systems to cope with failure in higher education. Our article proposes to draw…”
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Group Emotions in Collective Reasoning: A Model by Polo, Claire, Plantin, Christian, Lund, Kristine, Niccolai, Gerald

“…Education and cognition research today generally recognize the tri-dimensional nature of reasoning processes as involving cognitive, social and emotional…”
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Invasion impacts on biodiversity: responses of ant communities to infestation by cat’s claw creeper vine, Macfadyena unguis-cati (Bignoniaceae) in subtropical Australia by Osunkoya, Olusegun O, Polo, Claire, Andersen, Alan N

“…Ants are the dominant soil faunal group in many if not most terrestrial ecosystems, and play a key role in soil structure and function. This study documents…”
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Entre distance et présence : la formation à l'heure de l'hybridation by Bouchereau, Aymeric, Burgos, Daniel, Caron, Pierre-André, Chaker, Rawad, Dessus, Philippe, Dumas, Philippe, Falgas, Julien, Grandbastien, Monique, Knauf, Audrey, Laurent, Romain, Mœglin, Pierre, Nissen, Elke, Peltier, Claire, Peraya, Daniel, Polo, Claire, Remond, Émilie, Roxin, Ioan, Vaufreydaz, Dominique, Villiot-Leclercq, Emmanuelle

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Invasion impacts on biodiversity: responses of ant communities to infestation by cat’s claw creeper vine, Macfadyenaunguis-cati (Bignoniaceae) in subtropical Australia by Osunkoya, Olusegun O., Polo, Claire, Andersen, Alan N.

“…Ants are the dominant soil faunal group in many if not most terrestrial ecosystems, and play a key role in soil structure and function. This study documents…”
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Questionner l’éducation par les controverses by Albe, Virginie, Cancian, Nadia, Dumais, Nancy, Dutreuil, Pierre, Gaillaguet, Jérôme, Godin, Clémence, Gremaud, Bertrand, Groleau, Audrey, Hasni, Abdelkrim, Hervé, Nicolas, Lecompte, Gabriel, Letouzey-Pasquier, Justine, Lipp, Amélie, Mauron, Alexandre, Morin, Olivier, Panissal, Nathalie, Polo, Claire, Radawiec, Valérie, Roy, Patrick, Urgelli, Benoît, Vidal, Michel

“…Partant de différents objets de controverses, les auteurs de ce numéro se sont efforcés de mettre l’accent sur les intentions d'une éducation par les…”
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Le dialogue philosophique perçu par les personnes qui le pratiquent ou le promeuvent : une activité anthropologique utilisée pour former au penser ensemble face aux défis actuels by Claire Polo, Justine Broussais

“…Based on a French corpus of 12 semi-structured interviews with people practising philosophical dialogue with 'lay people' (children, prisoners, families,…”
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