Search Results - "Plínio Cavalcanti Moreira"

MOBILIZING MATHEMATICAL KNOWLEDGE FOR THE FRACTIONS TEACHING WITH TEACHERS IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL by Rosângela Milagres Patrono, Ana Cristina Ferreira, Plínio Cavalcanti Moreira

“…This study aimed to identify, describe and characterize mathematical knowledge for teaching fractions, that emerged in a discussion about elementary school…”
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O conhecimento matemático do professor: formação e prática docente na escola básica by Moreira, Plínio Cavalcanti, David, Maria Manuela Martins Soares

“…Desenvolve uma análise do processo de formação matemática na licenciatura, confrontando o conhecimento matemático veiculado nesse processo com algumas das…”
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Produto educacional sobre educação algébrica escolar: pensamento algébrico, linguagem, generalização by Silva, Juliano Pereira da, Moreira, Plinio Cavalcanti

“…Este texto discute algumas das principais questões relativas ao ensino e à aprendizagem da álgebra na escola básica, de acordo com a literatura especializada,…”
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MOBILIZANDO CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS PARA O ENSINO DE FRAÇÕES COM DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL by Patrono, Rosângela Milagres, Ferreira, Ana Cristina, Moreira, Plínio Cavalcanti

“…Este estudo pretende identificar, descrever e caracterizar conhecimentos matemáticos para o ensino de frações que afloraram a partir da discussão com as…”
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Avaliação como saber docente nos currículos das licenciaturas em Matemática by Silva, Nilson de Matos, Moreira, Plínio Cavalcanti

“…Neste artigo, relata-se uma pesquisa em que são investigados os saberes sobre avaliação da aprendizagem escolar nos currículos de cursos de licenciatura em…”
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The Theory of Subconstructs and the Rational Number as Operator: from algebraic to cognitive structures A Teoria dos Subconstrutos e o Número Racional como Operador: das estruturas algébricas às cognitivas by Plínio Cavalcanti Moreira, Maria Cristina Costa Ferreira

“…We present a literature review on the role of the operator subconstruct in the learning of rational numbers. We chose to focus on this subconstruct because it…”
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Inadequação do Uso da Linguagem Algébrica Moderna na Tradução de Enunciados dos Elementos de Euclides by Campos, Dilhermando Ferreira, Moreira, Plinio Cavalcanti

“…Resumo A linguagem da Matemática antiga costuma soar hermética àqueles habituados ao simbolismo algébrico com que representamos as ideias da Matemática hoje…”
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Descontinuidades na Passagem do Cálculo para a Análise: as noções de limite e de função contínua num ponto by Moreira, Plinio Cavalcanti, Campos, Dilhermando Ferreira

“…Resumo Neste artigo, identificamos contradições lógicas entre duas diferentes abordagens das noções de limite e continuidade de função: a dos livros de Cálculo…”
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Por Que Analise Real na Licenciatura? Um Paralelo entre as Visoes de Educadores Matematicos e de Matematicos/Why Real Analysis in Mathematics Teacher Education? A Comparison Between Mathematics Educators' and Mathematicians' Views by Moreira, Plinio Cavalcanti, Vianna, Carlos Roberto

“…This article presents the answers given by 18 mathematics educators to a questionnaire about the role of a Real Analysis course in mathematics teacher…”
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Relação com o saber matemático de alunos em risco de fracasso escolar by Simone Amorim C. K. Oliveira, Plínio Cavalcanti Moreira

“…Neste artigo relatamos uma pesquisa cujo objetivo foi conhecer as relações com o saber de um grupo específico de alunos de duas escolas do Ensino Fundamental,…”
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Inadequação do Uso da Linguagem Algébrica Moderna na Tradução de Enunciados dos Elementos de Euclides by Campos, Dilhermando Ferreira, Moreira, Plinio Cavalcanti

“…A linguagem da Matemática antiga costuma soar hermética aqueles habituados ao simbolismo algébrico com que representamos as ideias da Matemática hoje. Assim,…”
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O Lugar da Matemática na Licenciatura em Matemática/The Place of Mathematics in Prospective Mathematics Teacher Education by Moreira, Plinio Cavalcanti, Ferreira, Ana Cristina

“…This text, written primarily as a reference for discussion regarding the place of mathematics in prospective mathematics teacher education, in GT19 of the 39…”
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Por que análise real na licenciatura? by Plínio Cavalcanti Moreira, Helena Noronha Cury, Carlos Roberto Vianna

“…Neste trabalho analisamos as respostas apresentadas por 31 matemáticos a um questionário sobre ementa, bibliografia e o papel da disciplina Análise Real nos…”
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Matemática escolar, matemática científica, saber docente by Plínio Cavalcanti Moreira, Maria Manuela Martins Soares David

“…Neste artigo, argumenta-se no sentido de mostrar que o processo de constituição da matemática escolar ultrapassa tanto a idéia de transposição didática,…”
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3+1 e suas (In)Variantes (Reflexões sobre as possibilidades de uma nova estrutura curricular na Licenciatura em Matemática) by Moreira, Plinio Cavalcanti

“…Uma análise atenta dos currículos da formação inicial do professor de matemática no Brasil nos leva à seguinte conclusão: a licenciatura saiu do 3+1, mas o 3+1…”
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Da prática do matemático para a prática do professor: mudando o referencial da formação matemática do licenciandop.25-36 by Eliana Farias e Soares, Maria Cristina Costa Ferreira, Plínio Cavalcanti Moreira

“…Na visão dos autores, a formação especifica nos cursos de Licenciatura em matemática è realizada, de modo geral, com seu referencial centrado na pratica do…”
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Números reais: concepções dos licenciandos e formação matemática na licenciatura>p.95-117 by Eliana Farias e Soares, Maria Cristina Costa Ferreira, Plínio Cavalcanti Moreira

“…Os autores acreditam que uma nova abordagem dos sistemas numéricos deve ser construída especificamente voltada para a formação de professores. Tal abordagem…”
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Por Que Análise Real na Licenciatura? Um Paralelo entre as Visões de Educadores Matemáticos e de Matemáticos by Moreira, Plinio Cavalcanti, Vianna, Carlos Roberto

“…Resumo Neste trabalho analisam-se as respostas apresentadas por 18 educadores matemáticos a um questionário sobre a ementa e o papel da disciplina Análise Real…”
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Por Que Análise Real na Licenciatura? Um Paralelo entre as Visões de Educadores Matemáticos e de Matemáticos/Why Real Analysis in Mathematics Teacher Education? A Comparison Between Mathematics Educators' and Mathematicians' Views by Moreira, Plinio Cavalcanti, Vianna, Carlos Roberto

“…This article presents the answers given by 18 mathematics educators to a questionnaire about the role of a Real Analysis course in mathematics teacher…”
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O lugar da matemática na licenciatura em matemática by Moreira, Plinio Cavalcanti, Ferreira, Ana Cristina

“…Este artigo, que serviu como Trabalho Encomendado do GT19 na 35ª Reunião Anual da Anped, consta de três seções. Na primeira, discutimos algumas possibilidades…”
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