ENSINO DE HISTÓRIA E NOVAS ABORDAGENS
Esta comunicação procura refletir sobre o processo de construção da Educação História presente nos livros didáticos promovendo uma reflexão acerca do atores sociais envolvidos em processos como da colonização na América Latina e no Brasil, e da forma que estes são abordados dentro do processo de edu...
Saved in:
| Published in: | Multi-Science Journal Vol. 1; no. 5; pp. 63 - 65 |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Format: | Journal Article |
| Language: | English Portuguese |
| Published: |
Instituto Federal Goiano
18-03-2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Get full text |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Esta comunicação procura refletir sobre o processo de construção da Educação História presente nos livros didáticos promovendo uma reflexão acerca do atores sociais envolvidos em processos como da colonização na América Latina e no Brasil, e da forma que estes são abordados dentro do processo de educação. A partir das reflexões de Tim Ingold sobre a Educação da Atenção, traçar-se a diversas configurações de apresentação da forma de ensinar história.Palavras Chave: Ensino de História, atores sociais, educação da atenção. |
|---|---|
| ISSN: | 2359-6902 2359-6902 |
| DOI: | 10.33837/msj.v1i5.345 |