Search Results - "Muñoz Lara, Marcelo"

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    Igualdad de género en educación física: percepciones y estrategias de docentes en Chile (Gender equality in physical education: perceptions and strategies of Chilean teachers) by Matheu Pérez, Alexis, Muñoz Lara, Marcelo, Escobar Ruiz, Natalia, Arriagada Guerrero, Militza, Cortés Cancino, Roberto, Dehnhardt, Macarena

    Published in Retos (Madrid) (26-07-2024)
    “…Este estudio cuantitativo explora el impacto de las estrategias narrativas en las percepciones de igualdad de género de docentes y estudiantes de Pedagogía en…”
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    Perceptions of teachers and students about the use of ICTs in physical education classes: uses, advantages, and projections by Matheu Pérez, Alexis, Muñoz, Marcelo, Cortés Cortés, Manuel, Díaz Contreras, Luis, Muñoz Sepúlveda, Sergio, Juica Martínez, Paola, Dehnhardt, Macarena

    Published in Retos (Madrid) (01-01-2024)
    “…The digitalization of societies is not a homogeneous or mechanistic process that moves in parallel to technological processes, since the uses of ICT are linked…”
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    Journal Article
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    Igualdad de género en educación física: percepciones y estrategias de docentes en Chile by Arriagada Guerrero, Militza, Muñoz Lara, Marcelo, Escobar Ruiz, Natalia, Cortés Cancino, Roberto, Dehnhardt Amengual, Macarena, Matheu Pérez, Alexis

    Published in Retos (Madrid) (2024)
    “…This quantitative study explores the impact of narrative strategies on gender equality perceptions among Physical Education Pedagogy teachers and students at…”
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    Journal Article
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    Efectos de intervenciones sobre las habilidades motoras fundamentales y actividad física en preescolares: Revisión sistemática (Effects of interventions on fundamental motor skills and physical activity in preschoolers: Systematic review) by Fernández-Valero, Paz Belén, Soto-Sánchez, Johana, Muñoz Lara, Marcelo

    Published in Retos (30-01-2023)
    “…Preescolares con mayor desarrollo de habilidades motoras fundamentales (HMF) se relaciona con mayor tiempo en actividad física (AF). Sin embargo, se sabe poco…”
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