O ensino do Atletismo em ambiente escolar: limitações, abordagens e possiveis adaptações materiais

Mesmo com uma produção acadêmica voltada a sua aplicação dentro da escola, os estudos apontam que o atletismo ainda é subutilizado. Nesse sentido, o presente estudo teve como objetivo analisar artigos relacionados ao ensino e as possíveis adaptações de materiais no atletismo escolar, assim como as p...

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Published in:	Educación Física y Ciencia Vol. 23; no. 3; pp. e187 - 187
Main Authors:	Milan, Lucas Matozo, Del Borgo, Gabriel Martins, Rojo, Jeferson Roberto
Format:	Journal Article
Language:	English
Published:	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata 01-07-2021 Universidad Nacional de La Plata
Subjects:	atletismo EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES EDUCATION, SPECIAL educação física ensino escolar Atletismo Educación Física Enseñanza Escolar Athletic Educação Física Physical Education Scholar Teaching Ensino escolar
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Summary:	Mesmo com uma produção acadêmica voltada a sua aplicação dentro da escola, os estudos apontam que o atletismo ainda é subutilizado. Nesse sentido, o presente estudo teve como objetivo analisar artigos relacionados ao ensino e as possíveis adaptações de materiais no atletismo escolar, assim como as problemáticas e aplicações desse conteúdo. Para isso, foi realizada uma revisão narrativa a partir de 25 fontes. Com a leitura das fontes, dividiu-se os temas em 3 categorias centrais: Limitações e Problemáticas no Ensino, Possibilidades no Ensino do Atletismo e Possíveis Adaptações Materiais. Por fim, concluiu-se que há questionamento dos autores sobre as limitações presentes nas escolas, assim como procuram entender e analisar porque as limitações se fazem presentes no âmbito escolar, contudo observou-se que o ensino do atletismo nas escolas pode ser realizado a partir de diferentes abordagens, além de que é possível realizar adaptações físicas e materiais para trabalhar com as provas do atletismo no contexto da Educação Física escolar.
ISSN:	1514-0105 2314-2561 2314-2561
DOI:	10.24215/23142561e187