Educação para Era Digital: Desafios dos Professores no Uso das Tecnologias Digitais no Ensino Médio

As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) são importantes ferramentas que vêm evoluindo ao longo dos tempos, no meio educacional têm se tornado um importante recurso metodológico, inovando o sistema de ensino. Diante disso, o objetivo deste estudo foi analisar a prática docente no E...

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Published in:	EAD em Foco Vol. 14; no. 1; p. e2288
Main Authors:	Sandes, Elizane Mouzinho da Silva, Sobrinho, Oswaldo Palma Lopes, Coelho, Brenda Abigail Freire de Jesus, Mendes, Lise Mary Ferreira, Rezende, Laila Francielly, Pereira, Netília Vieira, Sateles, Glaucinéia Antônia de
Format:	Journal Article
Language:	English
Published:	12-07-2024
Online Access:	Get full text
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Description
Summary:	As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) são importantes ferramentas que vêm evoluindo ao longo dos tempos, no meio educacional têm se tornado um importante recurso metodológico, inovando o sistema de ensino. Diante disso, o objetivo deste estudo foi analisar a prática docente no Ensino Médio quanto à utilização das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação como recursos didáticos-pedagógicos em sala de aula. Realizou-se a pesquisa de natureza qualitativa, caracterizada como um estudo de caso, onde os dados foram coletados por meio da aplicação do questionário semiestruturado a seis professores/as de uma escola pública, localizada num município do Estado do Maranhão, Brasil. A análise dos dados seguiu os princípios da Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2019). Os resultados indicam haver um esforço por parte dos professores/as em tentar fazer uso das TDIC, na prática docente mesmo não tendo habilidades e ferramentas digitais suficientes. Diante disso, ver-se a necessidade de implantação de políticas públicas que promovam atividades que auxiliem o docente e a sua formação para o uso das tecnologias digitais, de maneira inovadora, cabível, e principalmente eficaz à educação de qualidade. Palavras-chave: Educação básica. Prática docente. Recursos tecnológicos.
ISSN:	2177-8310 2177-8310
DOI:	10.18264/eadf.v14i1.2288