Search Results - "Maura Pompa Mansilla"

Perception of professors regarding the transition to emergency remote teaching in a large public university in Mexico during the pandemic by Servín, Mercedes de Agüero, Mansilla, Maura Pompa, Sánchez-Mendiola, Melchor, Lara, Mario Alberto Benavides

“…Abstract This paper presents the most relevant results from a follow-up questionnaire applied to a sample of professors from the largest public university in…”
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Formación y profesionalización docente en la Educación Media Superior en México. Revisión crítica y narrativa de la literatura científica by De Agüero Servín, Mercedes, Martínez Álvarez, Silvia Iveth, Pompa Mansilla, Maura

“…Esta investigación es una revisión de la literatura en investigación de la Educación Media Superior o de Bachillerato en México. Objetivo: ofrecer un panorama…”
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Los grupos focales como estrategia de investigación en educación: algunas lecciones desde su diseño, puesta en marcha, transcripción y moderación by Benavides-Lara, Mario Alberto, Pompa Mansilla, Maura, De Agüero Servín, Mercedes, Sánchez-Mendiola, Melchor, Rendón Cazales, Víctor Jesús

“…El propósito de este artículo es analizar el proceso de diseño, puesta en marcha, transcripción y, en especial, el de la moderación de un conjunto de ocho…”
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Abstract PO5-11-09: Participants’ experience with an online mindfulness-based stress reduction intervention for anxiety management in breast cancer survivors: A secondary analysis of a randomized trial by Verduzco-Aguirre, Haydee Cristina, Mansilla, Maura Pompa, Salazar-Alejo, Misael, Ornelas, Javier Gutierrez, Mesa-Chavez, Fernanda, Guajardo, Ana Ferrigno, Villarreal-Garza, Cynthia

“…Background Breast cancer (BC) diagnosis and treatment can lead to multiple symptoms with a negative impact on the quality of life of survivors…”
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El modelo de las actividades profesionales a confiar aplicadas a un curso de Bioquímica y Biología Molecular by Kevin D. Laguna Maldonado, Teresa I. Fortoul Van der Goes, Juan P. Pardo Vázquez, Maura Pompa Mansilla, Deyamira Matuz Mares

“…Resumen: Introducción: las actividades profesionales a confiar (EPA) se proponen como una forma de operacionalizar las competencias y poder evaluarlas con…”
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Identidades y posiciones docentes en la relación profesor-universidad: Un estudio de grupos focales con docentes de la Universidad Nacional Autónoma de México by Benavides-Lara, Mario, De Aguero-Servín, Mercedes, Rendón-Cazales, Víctor, Pompa-Mansilla, Maura

“…El propósito de este trabajo es identificar la manera en cómo la universidad incide en la conformación identitaria de sus docentes, a partir del análisis de…”
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El modelo de las actividades profesionales a confiar aplicadas a un curso de Bioquímica y Biología Molecular by Laguna Maldonado, Kevin D., Fortoul Van der Goes, Teresa I., Pardo Vázquez, Juan P., Pompa Mansilla, Maura, Matuz Mares, Deyamira

“…las actividades profesionales a confiar (EPA) se proponen como una forma de operacionalizar las competencias y poder evaluarlas con mayor validez. El presente…”
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Discursos pedagógicos de docentes sobre estudiantes universitarios: déficit y riqueza by Rendón-Cazales, Víctor Jesús, De Agüero-Servín, María de las Mercedes, Benavides-Lara, Mario Alberto, Pompa-Mansilla, Maura

“…Este trabajo aborda la construcción discursiva de los estudiantes a través de las narrativas de docentes de la Universidad Nacional Autónoma de México.Se…”
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La formación y profesionalización para la docencia universitaria en México desde la voz de los profesores by De Agüero -Servín, Mercedes, Sánchez-Mendiola, Melchor, Martínez-Hernández, Ana María del Pilar, Pompa-Mansilla, Maura

“…Esta investigación es cualitativa y exploratoria, identifica y comprende las experiencias y creencias docentes acerca de la formación, cómo eligieron ser…”
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La formación y profesionalización para la docencia universitaria en México desde la voz de los profesores by Mercedes de Agüero -Servín, Melchor Sánchez -Mendiola, Ana María del Pilar Martínez- Hernández, Maura Pompa- Mansilla

“…Esta investigación es cualitativa y exploratoria, identifica y comprende las experiencias y creencias docentes acerca de la formación, cómo eligieron ser…”
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