La convivencia escolar mediada por la experiencia artística en niños y niñas de grado segundo del Colegio José María Vargas Vila I.E.D
El presente trabajo de investigación parte de una problemática común al interior de las instituciones educativas: las dificultades de convivencia en el contexto de las relaciones entre estudiantes. De esta manera, el presente estudio analiza los significados que se producen a partir de la implementa...
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|---|---|
| Format: | Dissertation |
| Language: | Spanish |
| Published: |
ProQuest Dissertations & Theses
01-01-2020
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| Subjects: | |
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| Summary: | El presente trabajo de investigación parte de una problemática común al interior de las instituciones educativas: las dificultades de convivencia en el contexto de las relaciones entre estudiantes. De esta manera, el presente estudio analiza los significados que se producen a partir de la implementación de experiencias artísticas como herramientas de mediación, aportando valor a la convivencia entre los estudiantes de grado segundo del Colegio José María Vargas Vila, localidad Ciudad Bolívar.El estudio se enmarca metodológicamente dentro de la investigación acción educativa y se aborda desde un enfoque histórico hermenéutico, donde la observación juega un papel fundamental. Esto permite identificar actitudes y sentimientos que se dan entre los estudiantes, siendo los relatos y testimonios de su experiencia parte importante de los procesos que contribuyen a la resignificación de las interacciones de convivencia entre ellos. Se favorecen así los acercamientos entre los distintos miembros de la comunidad educativa.La fundamentación teórica del presente estudio se enfoca en hacer mención sobre el conjunto de patrones de deshumanización que inciden en el desmejoramiento de la convivencia escolar. Así mismo, se explora teóricamente el papel del arte como posibilidad de transformación social, la importancia de la experiencia como propia y única en el ser humano; la necesidad del diálogo con “Otros” en la construcción de significados, la resignificación como transformación y cambio en las relaciones humanas; el amor como la emoción que fundamenta lo social y la mediación como parte fundamental de las interacciones humanas.El presente trabajo aporta elementos que favorecen las interacciones sociales y la convivencia escolar, ya que los estudiantes aprenden a actuar por convicción y no por obediencia. Resulta entonces útil e importante para docentes y estudiantes que a diario se ven enfrentados a difíciles situaciones convivenciales que afectan el clima escolar, naturalizándose el uso de la norma como recurso de control para regular comportamientos. |
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| ISBN: | 9798383038574 |