Search Results - "Mara Regina Lemes de Sordi"
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Socially referenced medical education and market policies of quality regulation
Published in Interface (Botucatu, Brazil) (01-01-2019)“…[...]are its regulating public policies. If, at first, the focus aimed at affecting the supply and expansion of medical seats, the great change occurred in the…”
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The history of the recent expansion of medical schools in Brazil: a conversation about education, innovation and commitment to the Brazilian National Health System (SUS)
Published in Interface (Botucatu, Brazil) (01-01-2019)“…For the last 15 years, he has had an important participation in the Higher Education Department (SESu) of the Brazilian Ministry of Education and Culture, and…”
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Critical thinking in nursing training: evaluation in the area of competence Education in Health
Published in Revista Brasileira de Enfermagem (01-01-2021)“…To analyze the constitution of critical thinking in nursing training in the approach by competence and the integrated curriculum, considering the evaluation…”
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Brazilian national curriculum guidelines for the undergraduate nursing course: ABEn’s fight against setbacks
Published in Revista Brasileira de Enfermagem (2021)“…For ABEn, it is essential to consider the demands for training in line with the population's health needs, advances in professional nursing practice, the…”
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Experiência de construção coletiva de instrumento autoavaliativo a serviço da formação médica referenciada nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) pautadas no Programa Mais Médicos
Published in Interface (Botucatu, Brazil) (2020)“…Apresenta-se a experiência de construção de um instrumento autoavaliativo focado nas novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) de medicina, publicadas em…”
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Os vinte anos da Educação na Interface: trajetória, tendências e desafios
Published in Interface (Botucatu, Brazil) (2020)“…O texto resgata os vinte anos do eixo Educação na revista Interface e problematiza essa trajetória a partir de suas publicações. O olhar para esses trabalhos…”
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Formar professores universitários: tarefa (im)possível?
Published in Interface: Comunicação, Saúde, Educação (01-06-2016)“…Este artigo deriva de pesquisa de pós-doutoramento a respeito de programas institucionalizados de formação docente. Pretende-se problematizar ações formativas…”
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Graduate institutional self-evaluation: reading ‘in-between the lines’
Published in Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso) (23-11-2023)“…This article outlines the qualitative and quantitative methodology of an ongoing research project. The methodology incorporates elements of evaluation…”
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A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PARTICIPATIVA E OS ESPAÇOS POLÍTICOS DE PARTICIPAÇÃO CONSTRUÍDOS, REINVENTADOS, CONQUISTADOS NA ESCOLA
Published in Cadernos Cedes (01-08-2016)“…RESUMO: O texto compreende a Avaliação Institucional Participativa (AIP) como importante recurso contrarregulatório que expressa reação propositiva de…”
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O potencial da avaliação formativa nos processos de mudança da formação dos profissionais da saúde
Published in Interface: Comunicação, Saúde, Educação (01-12-2015)“…Apresenta-se um modelo avaliativo voltado para a indução de mudanças da formação dos profissionais da saúde em consonância com os princípios do Sistema Único…”
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Implicações ético-epistemológicas da negociação nos processos de avaliação institucional participativa
Published in Educação & sociedade (01-06-2012)“…Discute-se a importância de modelos alternativos de regulação da qualidade da escola pública como reação propositiva aos modelos de avaliação centrados nos…”
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Discursos sobre avaliação educacional na rede municipal de ensino de São Paulo
Published in Estudos em Avaliação Educacional (Impresso) (11-11-2022)“…A avaliação educacional tornou-se uma das categorias centrais na elaboração das políticas educacionais. Este artigo faz uma análise dos discursos que…”
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University teachers' development: an possible task?
Published in Interface (Botucatu, Brazil) (01-04-2016)“…This paper originated from a post-doctoral research on institutional university teachers' development programs. Its objective is to question formative actions…”
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Avaliação educacional: um campo em movimento e disputa
Published in Cadernos Cedes (01-08-2016)Get full text
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AVALIAÇÃO EXTERNA E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: EMBATES E DIÁLOGOS PARA CONSTRUÇÃO DA QUALIDADE SOCIAL
Published in Cadernos Cedes (01-12-2023)“…RESUMO O presente artigo estabelece um diálogo entre os processos de avaliação externa de larga escala e de avaliação institucional participativa, a partir da…”
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Docência no ensino superior: interpelando os sentidos e desafios dos espaços institucionais de formação
Published in Educar em revista (01-05-2019)“…RESUMO O texto problematiza os sentidos e desafios dos espaços institucionais de apoio ao docente que atua no ensino superior; toma como foco o debate sobre…”
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Um olhar para a dimensão infraestrutura como uma das condições objetivas possibilitadoras da qualidade em escolas públicas
Published in Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (02-01-2021)“…As avaliações externas e seus indicadores vêm responsabilizando unilateralmente a escola e seus profissionais pelos resultados atingidos por estudantes,…”
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Sustentabilidade das novas diretrizes curriculares para Enfermagem e o papel de coordenadores de curso
Published in Revista de Enfermagem da UFJF (13-12-2019)“…Objetivo: Relacionar a concepção de refração proposta por Goodson e Rudd quanto ao papel dos coordenadores de curso na construção da sustentabilidade das novas…”
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Docência universitária: um olhar sobre a constituição da profissionalidade docente de professores iniciantes
Published in Revista diálogo educacional (29-06-2020)“…O artigo objetiva compreender o processo gradativo de constituição da profissionalidade docente de professores iniciantes de uma universidade pública estadual…”
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AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PARTICIPATIVA E A BUSCA DA QUALIDADE DA ESCOLA: LIMITES E POTENCIALIDADES DA PARTICIPAÇÃO ESTUDANTIL
Published in Olhar de professor (17-06-2020)“…Este artigo analisa limites e possibilidades de participação dos estudantes no processo de pactuação da qualidade da escola pública favorecidas por políticas…”
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