Search Results - "Hervas, Rosa"

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    Therapeutic targeting of tumor growth and angiogenesis with a novel anti-S100A4 monoclonal antibody by Hernández, Jose Luis, Padilla, Laura, Dakhel, Sheila, Coll, Toni, Hervas, Rosa, Adan, Jaume, Masa, Marc, Mitjans, Francesc, Martinez, Josep Maria, Coma, Silvia, Rodríguez, Laura, Noé, Véronique, Ciudad, Carlos J, Blasco, Francesc, Messeguer, Ramon

    Published in PloS one (04-09-2013)
    “…S100A4, a member of the S100 calcium-binding protein family secreted by tumor and stromal cells, supports tumorigenesis by stimulating angiogenesis. We…”
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    Journal Article
  2. 2

    Polypurine reverse Hoogsteen hairpins as a gene therapy tool against survivin in human prostate cancer PC3 cells in vitro and in vivo by Rodríguez, Laura, Villalobos, Xenia, Dakhel, Sheila, Padilla, Laura, Hervas, Rosa, Hernández, Jose Luis, Ciudad, Carlos J., Noé, Véronique

    Published in Biochemical pharmacology (01-12-2013)
    “…As a new approach for gene therapy, we recently developed a new type of molecule called polypurine reverse Hoogsteen hairpins (PPRHs). We decided to explore…”
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    Journal Article
  3. 3

    Therapeutic Targeting of Tumor Growth and Angiogenesis with a Novel Anti-S100A4 Monoclonal Antibody: e72480 by Hernandez, Jose Luis, Padilla, Laura, Dakhel, Sheila, Coll, Toni, Hervas, Rosa, Adan, Jaume, Masa, Marc, Mitjans, Francesc, Martinez, Josep Maria, Coma, Silvia

    Published in PloS one (01-09-2013)
    “…S100A4, a member of the S100 calcium-binding protein family secreted by tumor and stromal cells, supports tumorigenesis by stimulating angiogenesis. We…”
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    Journal Article
  4. 4

    La evaluación del aprendizaje en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje: notas para una reflexión by Martínez Valcárcel, Nicolás, Gregorio Cabellos, Alicia de, Hervás Avilés, Rosa

    Published in Revista iberoamericana de educación (15-02-2012)
    “…La evaluación de los aprendizajes en los entornos virtuales de enseñanza (EVEA), constituye un referente claro y una preocupación cada día mayor para el…”
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    Journal Article
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  6. 6

    Creating the Conditions for Educational Change: Learning Styles and Gender by Aviles, Rosa Maria Hervas, Moreno, Angela Hernandez

    “…This study identifies the learning styles of 1,289 secondary school students and indicates gender differences. Two conclusions were forthcoming: 1) the similar…”
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  7. 7

    Museos para la inclusión. Estrategias para favorecer experiencias interactivas by Rosa María Hervás Avilés

    “…Este trabajo versa sobre los museos como espacios para la armonía y la inclusión social. Destacamos la importancia que en el siglo XXI tienen los museos cuando…”
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    Journal Article
  8. 8

    Museos para la inclusión. Estrategias para favorecer experiencias interactivas by Hervás Avilés, Rosa María

    “…This article focuses on museums as sites for social inclusion and harmony. We emphasize the importance that museums have in the 21st century in promoting the…”
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    Journal Article
  9. 9
  10. 10

    Identificando emociones en el museo: Arte vs Alzheimer by Hervás Avilés, Rosa María, Delgado López, María, Arnardóttir, Halldóra

    Published in Educación artística (2013)
    “…Presentamos el proceso metodológico de la investigación que, en la Universidad de Murcia, se está desarrollando sobre la identificación de emociones en…”
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    Journal Article
  11. 11

    DISCREPANCIAS EN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES MARROQUÍES by Hervás Avilés, Rosa María, Hernández Moreno, Angela

    Published in Revista de estilos de aprendizaje (16-05-2014)
    “…Resumen:Esta investigación aborda la identificación de los estilos de aprendizaje  de 468 estudiantes que cursan sus estudios en centros públicos  y…”
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    Journal Article
  12. 12
  13. 13

    IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES QUE INFLUYEN EN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE. CLAVES PARA CONOCER CÓMO APRENDEN LOS ESTUDIANTES by Hervás Avilés, Rosa María

    Published in Revista de estilos de aprendizaje (01-04-2008)
    “…Resumen: Este trabajo destaca el interés que para la orientación psicopedagógica tiene la identificación de los estilos de aprendizaje. El conocimiento de las…”
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