Impact of Applying a Learning Strategy to Improve the Sample Quality in Cervical Screening in Nursing Staff in Social Service/Impacto de la aplicacion de una estrategia de aprendizaje para mejorar la calidad de la muestra en el tamizaje cervical en personal de enfermeria en servicio social/Impacto da aplicacao de uma estrategia de aprendizagem para melhorar a qualidade da amostra na tamizagem cervical em pessoal de enfermagem no servico social
Objective. The study sought to assess the impact of applying a learning strategy to improve the quality of sample collection during cervical screening by students from the Nursing Degree Program doing social service. Methods. This was a longitudinal, quasi-experimental study with the participation o...
Saved in:
| Published in: | Investigación y educación en enfermería Vol. 35; no. 3; p. 340 |
|---|---|
| Main Authors: | , , , , , |
| Format: | Journal Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Antioquia, Facultad de Enfermeria
01-09-2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Get full text |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Objective. The study sought to assess the impact of applying a learning strategy to improve the quality of sample collection during cervical screening by students from the Nursing Degree Program doing social service. Methods. This was a longitudinal, quasi-experimental study with the participation of 23 interns from the Nursing Degree Program at a public university from San Luis Potosi, Mexico. The work assessed knowledge of practical skills in taking cervical cytology tests and the quality of samples before and after applying a learning strategy that included 10 h of theoretical training and 22 h of practices on themes related to sample collection in cervical screening. Results. A statistically significant difference was obtained in improved knowledge (t = -12.8 p<0.001) and practical skills (t = -8.86 p<0.001) after the intervention. The increased percentage of suitable samples from 30.43% to 82.60% was attributed to the application of the learning strategy in the pre- and post-intervention phases (p<0.001). Conclusion. Training is effective to improve knowledge and practical skills to collect samples in cervical screening, as well as the quality of the samples for their interpretation. Descriptors: uterine cervical neoplasms; Papanicolaou test; quality assurance; health care; inservice training; students, nursing. Objetivo. Evaluar el impacto de la aplicacion de una estrategia de aprendizaje para mejorar la calidad de la toma de la muestra en el tamizaje cervical en estudiantes de Licenciatura de Enfermeria en servicio social. Metodos. Estudio cuasi-experimental, longitudinal realizado en el que participaron 23 pasantes de la Licenciatura en Enfermeria de una universidad publica de San Luis Potosi, Mexico. Se evaluaron los conocimientos y las habilidades practicas en la toma de las citologias cervicales y la calidad de las muestras antes y despues de la aplicacion de una estrategia de aprendizaje que incluia un entrenamiento de 10 horas teoricas y 22 horas practicas con temas relacionados con la toma de muestra en el tamizaje cervical. Resultados. Se obtuvo una diferencia estadisticamente significativa en el mejoramiento de los conocimientos (t=-12.8 p<0.001) y de las habilidades practicas (t=-8.86 p<0.001) despues de la intervencion. Se atribuyo a la aplicacion de la estrategia de aprendizaje el aumento del porcentaje de muestras adecuadas de 30.43% a 82.60% en las fases de pre y post-intervencion (p<0.001). Conclusion. El entrenamiento es eficaz para mejorar los conocimientos y las habilidades practicas para la toma de la muestra en el tamizaje cervical, asi como la calidad de las muestras para su interpretacion. Descriptores: neoplasias del cuello uterino; prueba de Papanicolaou; garantia de la calidad de atencion de salud; capacitacion en servicio; estudiantes de enfermeria. Objetivo. Avaliar o impacto da aplicacao de uma estrategia de aprendizagem para melhorar a qualidade da toma da amostra na tamizagem cervical em estudantes de Licenciatura de Enfermagem no servico social. Metodos. Estudo quase-experimental, longitudinal realizado com a participacao 23 passantes da Licenciatura em Enfermagem de uma universidade publica de San Luis Potosi, Mexico. Se avaliaram os conhecimentos as habilidades praticas na toma das citologias cervicais e a qualidade das amostras antes e depois da aplicacao de uma estrategia de aprendizagem que incluia um treinamento de 10 horas teoricas e 22 horas praticas com assuntos relacionados com a toma de amostra na tamizagem cervical. Resultados. Se obteve uma diferenca estatisticamente significativa no melhoramento dos conhecimentos (t=-12.8 p<0.001) e das habilidades praticas (t=-8.86 p<0.001) depois a intervencao. Se atribuiu a aplicacao da estrategia de aprendizagem o aumento da porcentagem de amostras adequadas de 30.43% a 82.60% nas fases de pre e pos-intervencao (p<0.001). Conclusao. O treinamento e eficaz para melhorar os conhecimentos e as habilidades praticas para a toma da amostra na tamizagem cervical, assim como a qualidade das amostras para sua interpretacao. Descritores: neoplasias do colo do utero; teste de Papanicolaou; garantia da qualidade dos cuidados de saude; capacitacao em servico; estudantes de enfermagem. |
|---|---|
| ISSN: | 0120-5307 |
| DOI: | 10.17533/udea.iee.v35n3a10 |