Search Results - "Godas Otero, Agustín"

Do cooperative learning and family involvement improve variables linked to academic performance? by Santos Rego, Miguel A, Ferraces Otero, María J, Godas Otero, Agustín, Lorenzo Moledo, María M

“…One of the most serious problems in the Spanish education system is the high percentage of school failure in Compulsory Secondary Education. The aim of this…”
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Motivation, social work and immigration: Job satisfaction according to a qualitative and quantitative evaluation by Godás Otero, Agustín, Quiroga-Carrillo, Anaïs, Míguez-Salina, Gabriela, Núñez-García, Jesica

“…This research is aimed at examining the motivational elements that the social worker specialised in immigration considers as determinants of their job…”
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Satisfaction with social services in Spain: What weighs more for users of immigrant origin? by Godás Otero, Agustín, Ferraces Otero, María José, Lorenzo Moledo, Mar, Santos Rego, Miguel A

“…Since the beginning of this century, Spain has become a host country for immigrants. In many cases, due to their living conditions, they are under pressure to…”
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Students’ Mediator Variables in the Relationship between Family Involvement and Academic Performance: Effects of the Styles of Involvement by Otero, María J. Ferraces, Moledo, Mar Lorenzo, Otero, Agustín Godás, Rego, Miguel A. Santos

“…The present study is aimed at observing the degree to which family support and control determine academic performance in Mathematics and Language, and at…”
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Evaluation of the implementation of a socio-educational program with immigrant families: A case study by Rego, Miguel Ángel Santos, Otero, Agustín Godás, Moledo, M a del Mar Lorenzo

“…There exist an increasing number of studies that demonstrate the necessity to evaluate the processes which characterize a program and guarantee its…”
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Can Parental Involvement Improve their Children’s School Performance? Study Results of an Educational Program by Santos Rego, Miguel A., Godás Otero, Agustín, Lorenzo Moledo, Mar

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THE CONTEXT OF THE FAMILY INVOLVEMENT PROCESS: EMPIRICAL BASES FOR THE DESIGN OF AN INTERVENTION PROGRAM by Otero, Agustín Godás, Moledo, Mar Lorenzo, Rego, Miguel A Santos, García-Álvarez, Jesús

“…Based on the approach developed by Hoover-Dempsey and Sandler (1995), and focusing on the homework strategy (Epstein, 2009), we are able to observe the effect…”
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El entorno del proceso de implicación familiar: bases empíricas para el diseño de un programa de intervención by Godas Otero, Agustín, Lorenzo Moledo, Mar, Santos Rego, Miguel A., García-Álvarez, Jesús

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Puede la implicación de los padres mejorar el estudio de sus hijos en la escuela? La evidencia de un programa pedagógico by Miguel A. Santos Rego, Agustín Godás Otero, Mar Lorenzo Moledo

“…En este trabajo pretendemos analizar la actuación de las familias a la hora de implicarse en los estudios de sus hijos/as adolescentes antes y después de…”
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Efectos del programa ECO-FA-SE sobre la autoestima académica y la percepción de implicación familiar by Godás-Otero, Agustín, Lorenzo-Moledo, Mar, Priegue-Caamaño, Diana

“…El programa ECO-FA-SE (Santos Rego, 2014) fue diseñado para incidir en la mejora del rendimiento académico del alumnado inmigrante a partir de la…”
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Determinantes del rendimiento académico del alumnado repetidor de 5º y 6º de primaria by Godás-Otero, Agustín, Lorenzo-Moledo, Mar, Crespo-Comesaña, Julia Mª

“…Los últimos años de la enseñanza primaria y los primeros de la secundaria son una fase crítica en la vida académica de los estudiantes por sus repercusiones en…”
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Rendimiento académico y diversidad cultural: el eje lingüístico by Santos Rego, Miguel A., Otero, Agustín Godás, Moledo, Mar Lorenzo

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El perfil del alumnado repetidor y no repetidor en una muestra de estudiantes españoles y latinoamericanos: un estudio sobre los determinantes de sus logros académicos by Santos Rego, Miguel A., Godás Otero, Agustín, Lorenzo Moledo, Mar

“…El objetivo de esta investigación es describir como una serie de variables que tienen incidencia directa sobre los resultados académicos, caracterizan al…”
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Job effectiveness and satisfaction among non-university teachers: review of an assessment instrument by Santos Rego, Miguel, Godás Otero, Agustín, Del Mar Lorenzo Moledo, Mª, Gómez Fraguela, José

“…Considering the development of the Social-Cognitive theory carried out by A. Bandura, this article is aimed at analyzing the characteristics of an instrument…”
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Job effectiveness and satisfaction among non-university teachers: review of an assessment instrument by Santos Rego, Miguel Á., Otero, Agustín Godás, Mar Lorenzo Moledo y José A. Gómez, Mª Del

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Eficacia y satisfacción laboral de los profesores no universitarios: revisión de un instrumento de medida by REGO, Miguel Á. SANTOS, OTERO, Agustín GODÁS, del Mar LORENZO MOLEDO, Ma, FRAGUELA, José A. GÓMEZ

“…Teniendo muy presente el desarrollo de la teoría cognitivo-social de A. Bandura, el objetivo de este artículo es analizar las características de un instrumento…”
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THE CONTEXT OF THE FAMILY INVOLVEMENT PROCESS: EMPIRICAL BASES FOR THE DESIGN OF AN INTERVENTION PROGRAM/EL ENTORNO DEL PROCESO DE IMPLICACION FAMILIAR: BASES EMPIRICAS PARA EL DISENO DE UN PROGRAMA DE INTERVENCION/O MEIO AMBIENTE DO PROCESSO DE ENVOLVIMENTO DA FAMILIA: BASES EMPIRICAS PARA A CONCEPCAO DE UM PROGRAMA DE INTERVENCAO by Otero, Agustin Godas, Moledo, Mar Lorenzo, Rego, Miguel A. Santos, Garcia-Alvarez, Jesus

“…Based on the approach developed by Hoover-Dempsey and Sandler (1995), and focusing on the homework strategy (Epstein, 2009), we are able to observe the effect…”
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El fomento de la implicación educativa familiar en casa a través del Programa IMPLICA2: evaluación de resultados by Godás, Agustín, García-Álvarez, Jesús, Castelo Veiga, Noemí

“…En este estudio se ha implementado (en cuatro sesiones durante un mes del curso académico 2019-2020) el programa IMPLICA2 dirigido a las familias con hijos que…”
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Cómo realizar un estudio científico en Ciencias Sociales, de la Educación y de la Salud by Salina, Gabriela Míguez

“…Reseña del libro Cómo realizar un estudio científico en ciencias Sociales, de la Educación y de la Salud de María J. Ferraces Otero, Agustín Godás Otero y…”
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Puede la implicación de los padres mejorar el estudio de sus hijos en la escuela? La evidencia de un programa pedagógico 1/Can Parental Involvement Improve their Children's School Performance? Study Results of an Educational Program by Rego, Miguel A Santos, Otero, Agustín Godás, Moledo, Mar Lorenzo

“…En este trabajo pretendemos analizar la actuación de las familias a la hora de implicarse en los estudios de sus hijos/as adolescentes antes y después de…”
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