Search Results - "Garrido, Carlos Castaño"

Use and abuse of social media by adolescents: a study in Mexico by Valencia Ortiz, Rubicelia, Castaño Garrido, Carlos

“…The abusive and problematic use of a variety of technologies has led to the development of research focusing on the study of addiction to such technologies and…”
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Redes sociales y aprendizaje cooperativo en un MOOC by Castaño Garrido, Carlos, Maiz Olazabalaga, Inmaculada, Garay Ruiz, Urtza

“…Los cursos MOOC están alterando el panorama educativo y recibiendo gran atención de la literatura científica. Sin embargo, el diseño pedagógico de estas…”
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The habits of use in social networks of preadolescents by Eneko Tejada Garitano, Carlos Castaño Garrido, Ainara Romero Andonegui

“…Social networks are an attractive environment for young people nowadays. Preadolescent children access to this reality without adult supervision since early…”
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Integración de los cursos SPOC en las asignaturas de grado. Una experiencia práctica by Arantzazu López de la Serna, Carlos Castaño Garrido, David Herrero Fernández

“…Los cursos SPOC (del inglés Small Private Online Course) son cursos de formación a distancia con una metodología participativa y colaborativa, características…”
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Percepciones del alumnado hacia el aprendizaje mediante objetos educativos enriquecidos con realidad aumentada by Garay Ruiz, Urtza, Tejada Garitano, Eneko, Castaño Garrido, Carlos

“…La realidad aumentada es una tecnología emergente que se está introduciendo en los diferentes contextos y niveles educativos de forma incipiente. Se hace…”
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Students’ perceptions of a university MOOC by Carlos Castaño Garrido, Inmaculada Maiz Olazabalaga, Urtza Garay Ruiz

“…This paper shows the results of a research study focused on students’ perception of learning as part of a cooperative MOOC. The course in question is a…”
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Los hábitos de uso en las redes sociales de los preadolescentes by Tejada Garitano, Eneko, Castaño Garrido, Carlos, Romero Andonegui, Ainara

“…Las redes sociales son un entorno muy atractivo para los jóvenes de hoy en día. Desde edades muy tempranas acceden a esta realidad sin supervisión adulta…”
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De la revolución del software a la del hardware en educación superior by Castaño-Garrido, Carlos, Garay-Ruiz, Urtza, Themistokleous, Sotiris

“…La revolución que supuso la democratización del software se amplía al hardware. Nos encontramos ante un nuevo escenario que incorpora hardware barato y de…”
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PREVENIR LAS DIFICULTADES LECTORAS: DISEÑO Y EVALUACIÓN DE UN SOFTWARE EDUCATIVO by Ainara Romero Andonegi, Carlos Castaño Garrido

“…La literatura científica señala que reducir las señales de alerta para las dificultades lectoras mejora las perspectivas de éxito de la adquisición lectora. El…”
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Uso del videoblog para un aprendizaje colaborativo de segundas lenguas con alumnado inmigrante by Garay Ruiz, Urtza, Castaño Garrido, Carlos

“…El objetivo de esta investigación es analizar los resultados de una intervención educativa dirigida a alumnado inmigrante basada en el uso de herramientas de…”
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Validation of the application of TPACK framework to train teacher in the use of ICT by Cabero Almenara, Julio, Marín Díaz, Verónica, Castaño Garrido, Carlos

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Factors for academic success in the integration of MOOCs in the university classroom by CASTAÑO-GARRIDO, Carlos, GARAY, Urtza, MAIZ, Inmaculada

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Factores de éxito académico en la integración de los MOOC en el aula universitaria by CASTAÑO-GARRIDO, Carlos, GARAY, Urtza, MAIZ, Inmaculada

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PREVENIR LAS DIFICULTADES LECTORAS: DISEÑO Y EVALUACIÓN DE UN SOFTWARE EDUCATIVO by Romero Andonegi, Ainara, Castaño Garrido, Carlos

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De la revolución del software a la del hardware en educación superior by Castaño Garrido, Carlos, Garay Ruiz, Urtza, Themistokleous, Sotiris

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Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOC by Castaño Garrido, Carlos, Maiz Olazabalaga, Inmaculada, Garay Ruiz, Urtza

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El videoblog como herramienta clave para un aprendizaje de lenguas basado en el respeto al factor afectivo Using videoblog as a key tool for second language learning based on the affective factor by Garay Ruiz, Urtza, Castaño Garrido, Carlos

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Factores de éxito académico en la integración de los MOOC en el aula universitaria / Factors for academic success in the integration of MOOCs in the university classroom by CASTAÑO-GARRIDO, Carlos, GARAY, Urtza, MAIZ, Inmaculada

“…El presente trabajo muestra los resultados de un estudio longitudinal de integración de un MOOC en aulas universitarias presenciales y su influencia en el…”
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Prevenir las dificultades lectoras: diseño y evaluación de un software educativo by Ainara Romero Andonegi, Carlos Castaño Garrido

“…Se presenta el estudio realizado para diseñar un software didáctico dirigido al alumnado de Educación Infantil, cuya función es mejorar las dificultades…”
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Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOC/ Students' perceptions of a university MOOC by Garrido, Carlos Castaño, Olazabalaga, Inmaculada Maiz, Ruiz, Urtza Garay

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