Sistema Solar Inclusivo: da gênese da produção ao contexto da utilização

Este artigo trata sobre a construção de um aparato experimental no curso de formação continuada para professores de Física e Ciências ofertado pelo Instituto Federal Catarinense/campus Rio do Sul. Visa apresentar a gênese da produção do aparato; relatar o desenvolvimento do material e trazer resulta...

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Published in:	Revista Insignare Scientia Vol. 6; no. 5; pp. 226 - 247
Main Authors:	Clebsch, Angelisa Benetti, Gonçalves, Marinês Dias, Juraszek, Bruna, Silva, Luiz Fernando da, Custódio Pinto, Giordano Bruno
Format:	Journal Article
Language:	English Portuguese
Published:	Universidade Federal da Fronteira Sul 08-11-2023
Subjects:	Aprendizagem Significativa conhecimento pedagógico de conteúdo educação formal educação não formal Ensino de Física
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Summary:	Este artigo trata sobre a construção de um aparato experimental no curso de formação continuada para professores de Física e Ciências ofertado pelo Instituto Federal Catarinense/campus Rio do Sul. Visa apresentar a gênese da produção do aparato; relatar o desenvolvimento do material e trazer resultados de sua utilização na educação não formal. São exploradas relações entre Aprendizagem Significativa e inclusão educacional de estudantes com deficiência que foram os conteúdos presentes no curso. Foram objeto de estudo o projeto do curso, as produções dos participantes e caderno de campo. Para trazer dados sobre as atividades de extensão, foram consultadas listas de frequência e registros fotográficos. Reflete-se sobre as contribuições do seu desenvolvimento e utilização, para a construção do conhecimento pedagógico de conteúdo (PCK) de licenciandos e professores. A partir do desenvolvimento do Sistema Solar, observou-se indicativos de compreensão sobre Aprendizagem Significativa e a importância de considerar as características de estudantes surdos, com e sem deficiência no ensinoaprendizagem. Pondera-se que a reconstrução do Sistema Solar Inclusivo, bem como sua demonstração em práticas educativas não formais são dinâmicas que integram o ensino com atividades extensionistas com potencial de contribuir na construção do PCK dos acadêmicos da Licenciatura em Física.
ISSN:	2595-4520 2595-4520
DOI:	10.36661/2595-4520.2023v6n5.14064