Tecnologias e dispositivos móveis no ensino remoto

Este artigo apresenta dois percursos teórico-metodológicos de inclusão e usos de tecnologias na criação de estratégias formativas autorais para atender as demandas de aprendizagem com o ensino remoto, em duas experiências diversas: a primeira, nos anos iniciais da educação básica, e a segunda, em um...

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Published in:	Comunicação & educação Vol. 27; no. 1; pp. 178 - 194
Main Authors:	Teles, Edilane Carvalho, Campana, Adriana Maria de Almeida, Costa, Suéller
Format:	Journal Article
Language:	English Portuguese
Published:	Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo 14-07-2022
Subjects:	Ensino remoto Formation Formação informação Methodology Metodologia Reception Recepção Remote teaching Technologies Tecnologias
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Summary:	Este artigo apresenta dois percursos teórico-metodológicos de inclusão e usos de tecnologias na criação de estratégias formativas autorais para atender as demandas de aprendizagem com o ensino remoto, em duas experiências diversas: a primeira, nos anos iniciais da educação básica, e a segunda, em uma graduação de Pedagogia. Para tanto, analisa, por meio dos percursos propostos, as alternativas encontradas e os planejamentos pautados no protagonismo docente e discente, na apropriação de aplicativos e dispositivos disponíveis. O escopo é compreender alguns dos caminhos possíveis que os grupos propuseram e experimentaram na efetivação das formações. De metodologia participante, pauta-se ainda na pesquisa de recepção, pois individualiza na escuta e observações das interações e registros os discursos e as elaborações dos sujeitos nos contextos.
ISSN:	0104-6829 2316-9125 2316-9125
DOI:	10.11606/issn.2316-9125.v27i1p178-194