PERFIL DE EGRESSOS DE PSICOLOGIA DE UMA UNIVERSIDADE DO INTERIOR CEARENSE

O objetivo deste estudo foi analisar o perfil dos egressos do curso de Psicologia da Universidade Federal do Ceará, campus Sobral. Realizou-se um levantamento por meio de questionário autoaplicável (n = 157). A maioria dos participantes era do gênero feminino e tinha entre 20 e 30 anos. Os dados for...

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Published in:	Psicologia Escolar e Educacional (Online) Vol. 28; p. e262054
Main Authors:	Vieira, Camilla Araújo Lopes, Pinheiro, Francisco Pablo Huascar Aragão, Cunha, Esthela Sá, Farias, Isabela Cedro, Alves, Samara Vasconcelos, Almeida, Gizelle Noronha, Almeida, Gabriel Victor Vasconcelos Frota de
Format:	Journal Article
Language:	English Portuguese
Published:	Maringá Associacao Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional ABRAPEE 2024 Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE) Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
Subjects:	formação do psicólogo interiorização mercado de trabalho PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL universidade pública formação do psicólogo psychologist training job market interiorização universidade pública mercado de trabalho internalization universidad pública mercado laboral interiorización formación del psicólogo public university
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Summary:	O objetivo deste estudo foi analisar o perfil dos egressos do curso de Psicologia da Universidade Federal do Ceará, campus Sobral. Realizou-se um levantamento por meio de questionário autoaplicável (n = 157). A maioria dos participantes era do gênero feminino e tinha entre 20 e 30 anos. Os dados foram analisados com o programa IBM SPSS (versão 22). Foram produzidas estatísticas descritivas. Dentre os achados, viu-se que a maioria dos egressos nascera e residia na macrorregião de Sobral/Ibiapaba. Grande parte dos egressos trabalhava como psicólogo e a clínica foi a área de atuação mais citada. A principal dificuldade para a inserção no mercado de trabalho foi a reduzida experiência profissional. Depreende-se que a interiorização das universidades está relacionada à inclusão social ao possibilitar o acesso à educação e a fixação de profissionais no interior dos estados.
ISSN:	1413-8557 2175-3539 2175-3539
DOI:	10.1590/2175-35392024-262054