مقایسه یادگیری حرکتی ضمنی و یادگیری حرکتی صریح در بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی
مقدمه و اهداف نقص در حوزههای مختلف شناختی و اجرایی همچون مسیرهای دخیل در یادگیری حرکتی در بیماران اسکیزوفرنی تا حدودی مشهود است. هدف از پژوهش حاضر بررسی مقایسه دو نوع یادگیری حرکتی ضمنی و یادگیری حرکتی صریح در بیماران اسکیزوفرنی بود. مواد و روشها مطالعه حاضر از نوع پس رویدادی (مقایسهای) است. جامع...
Saved in:
| Published in: | Faṣlnāmah-i ʻilmī-pizhūhishī-i Vol. 5; no. 3; pp. 139 - 147 |
|---|---|
| Main Authors: | , , , , |
| Format: | Journal Article |
| Language: | Persian |
| Published: |
Shahid Beheshti University of Medical Sciences
01-10-2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Get full text |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | مقدمه و اهداف نقص در حوزههای مختلف شناختی و اجرایی همچون مسیرهای دخیل در یادگیری حرکتی در بیماران اسکیزوفرنی تا حدودی مشهود است. هدف از پژوهش حاضر بررسی مقایسه دو نوع یادگیری حرکتی ضمنی و یادگیری حرکتی صریح در بیماران اسکیزوفرنی بود. مواد و روشها مطالعه حاضر از نوع پس رویدادی (مقایسهای) است. جامعه پژوهش حاضر شامل بیمارانی با تشخیص اسکیزوفرنیا (بین سنین 25 تا 40 سال) در مرکز توانبخشی بهروان و بیمارستان شهید زارع شهر ساری بودند. نمونه پژوهش حاضر شامل 35 فرد مبتلا به اسکیزوفرنی در دو گروه یادگیری صریح (18 نفر) و یادگیری ضمنی (17 نفر) بودند که بهصورت نمونهگیری در دسترس (آسان) انتخاب شدند. جمعآوری دادهها با استفاده از نرمافزار سنجش SRT (Serial Reaction Time Task) صورت گرفت. برای تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزار SPSSنسخه 16 و آزمونهای کالموگروف- اسمیرنوف و یومان ویتنی استفاده شده است. یافتهها نتایج حاصل از پژوهش حاضر نشان داد کهبین دو گروه از بیماران اسکیزوفرنیا یادگیری حرکتی ضمنی و حرکتی صریح از نظر زمان پاسخ در روز اول در دو بلاک اول و هشتم تفاوت معناداری وجود نداشت (05/0 |
|---|---|
| ISSN: | 2251-8401 2252-0414 |