مدى ممارسة معلمي التعليم العام بمحافظة ريمة في الجمهورية اليمنية لأخلاقيات مهنية التعليم من وجهة نظرهم
The study aimed to identify the Level of practicing ethics of educational profession from school teachers’ perspective in Raima Province, Yemen. A questionnaire was distributed to a sample of (131) male and female school teachers in Raima province. The descriptive method was used to collect and anal...
Saved in:
| Published in: | Mağallaẗ al-dirāsāt al-iğtimāʻiyyaẗ (Online) Vol. 28; no. 2; pp. 86 - 117 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Journal Article |
| Language: | Arabic English |
| Published: |
عدن، اليمن
جامعة العلوم و التكنولوجيا
2022
|
| Online Access: | Get full text |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | The study aimed to identify the Level of practicing ethics of educational profession from school teachers’ perspective in Raima Province, Yemen. A questionnaire was distributed to a sample of (131) male and female school teachers in Raima province. The descriptive method was used to collect and analyze the data. The study results revealed that the level of practicing ethics
was high with a mean of (3.55) and a standard deviation of (0.240). There were statistically significant differences at (0.05) in practice of profession of ethics attributed to variables of gender (male – female) and specialization,in favor of female teachers and mathematics respectively. However, there were no statistically significant differences at (0.05) among the participants attributed to education level, experience, school stage and nature of work at school. This indicates that practicing ethics of educational profession is a dominant feature of school teachers in Raima Province. The study recommends supporting the school teachers so that they maintain practicing ethics of educational profession.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى ممارسة معلمي التعليم العام بمحافظة ريمة في الجمهورية اليمنية لأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظرهم، و ذلك من خلال استبانة تم توزيعها على (131) معلما و معلمة، يمثلون معلمي التعليم العام بمحافظة ريمة، و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي في جمع البيانات وتحليلها، و قد توصلت الدارسة إلى عدد من النتائج أهمها ما يلي ؛ إن درجة ممارسة معلمي التعليم العام بمحافظة ريمة لأخلاقيات مهنة التعليم على محاور الأداة جاءت بدرجة عالية، و بمتوسط حسابي (3.55) و انحراف معياري (0.240)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05). في ممارسة معلمي التعليم العام بمحافظة ريمة لأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظرهم تعزى لمتغير النوع (ذكر أنثى) و متغير التخصص، حيث كان اتجاه دلالة الفروق الإحصائية متغير النوع لصالح المعلمات، والتخصص كان لصالح معلم الرياضيات، في حين أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في ممارسة معلمي التعليم العام بمحافظة ريمة لأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظرهم تعزى لمتغير المؤهل، و الخبرة، و المرحلة التي يدرسها المعلم، و طبيعة العمل مع المدرسة، و هذا يشير إلى أن أخلاقيات مهنة التعليم سلوك مرتبط بمعلم التعليم العام في محافظة ريمة، و توصي الدراسة بدعم المعلم من أجل أداء يتسم بأخلاقيات مهنة التعليم. |
|---|---|
| ISSN: | 2312-525X 2312-5268 |