أثر التعليم الإلكتروني على مستوى التحصيل العلمي لدى طلبة مدارس المرحلة الثانوية في محافظة البلقاء-الأردن
The study aimed to reveal the impact of e-learning on the level of educational attainment of secondary school students in Balqa Governorate from their point. the researcher used the descriptive analytical approach. he developed a scale consisting of (30) items distributed and applied it to a sample...
Saved in:
| Published in: | Al-mağallaẗ al-ʻarabiyyaẗ li-ḍamān ğūdaẗ al-taʻlīm al-ğāmiʻī (Online) Vol. 15; no. 51; pp. 79 - 96 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Journal Article |
| Language: | Arabic English |
| Published: |
عدن، اليمن
جامعة العلوم و التكنولوجيا
2022
|
| Online Access: | Get full text |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | The study aimed to reveal the impact of e-learning on the level of educational attainment of secondary school students in Balqa Governorate from their point. the researcher used the descriptive analytical approach. he developed a scale consisting of (30) items distributed and applied it to a sample of (121) teachers who were randomly selected from various public and private schools in Balqa Governorate high, and there are differences in the impact of the e- learning system on the level of educational achievement among secondary school students due to the variable of gender and in favour of females, and due to the variable of parents educational level and in favour of the graduate studies campaign, and in light of the results of the study, the researcher presented a set of recommendations.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر التعليم الإلكتروني على مستوى التحصيل العلمي لدى طلبة مدارس المرحلة الثانوية في محافظة البلقاء من وجهة نظرهم، وقد استخدم الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وقام بتطوير مقياس مكون من (30) فقرة موزعة وتطبيقه على عينة من (121) طالب وطالبة اختيروا بالطريقة العشوائية من مختلف المدارس الحكومية والخاصة في محافظة البلقاء، وأظهرت نتائج الدراسة وجود أثر لمنظومة التعليم الإلكتروني على مستوى التحصيل العلمي لدى طلبة مدارس المرحلة الثانوية وجاءت بدرجة مرتفعة، ووجود فروق أثر لمنظومة التعليم الإلكتروني على مستوى التحصيل العلمي لدى طلبة مدارس المرحلة الثانوية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، وتعزى لمتغير المستوى التعليمي للوالدين ولصالح حملة الدراسات العليا، وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات. |
|---|---|
| ISSN: | 2308-5347 2308-5355 |